Trabalho docente e a relevância do Pibid na formação de futuros professores

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dc.contributor.authorPaula, Érica Fernanda de
dc.contributor.authorOliveira Junior, Constantino Ribeiro de
dc.date.accessioned2018-01-29T15:20:26Z
dc.date.available2018-01-29T15:20:26Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractO presente estudo pretende levantar uma reflexão sobre o papel do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) na formação do futuro professor. Sendo uma proposta do Ministério da Educação e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), retrata-se uma aproximação entre os objetivos do Programa e a constatação de vivências numa realidade proporcionada pela Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR junto a escolas de educação básica. Por meio da pesquisa exploratória apresenta-se, de forma inicial, uma compreensão como se têm conceituado o trabalho docente na contemporaneidade, culminando com a comparação entre a proposta e a vivência do PIBIDpt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3256
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectFormação profissionalpt_BR
dc.titleTrabalho docente e a relevância do Pibid na formação de futuros professorespt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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