Concepções dos acadêmicos sobre a evasão do curso de licenciatura em química na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Medianeira
dc.contributor.author | Meurer, Caroline Mayara | |
dc.contributor.author | Koch, Francieli Inês Link | |
dc.contributor.author | Effting, Luciane | |
dc.contributor.author | Cedran, Jaime da Costa | |
dc.date.accessioned | 2017-10-06T17:40:12Z | |
dc.date.available | 2017-10-06T17:40:12Z | |
dc.date.issued | 2014-10 | |
dc.description | Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014 | pt_BR |
dc.description.abstract | A evasão escolar tem sido tema de diversos estudos no Brasil e têm aumentado significativamente no Ensino Superior. Em média, dois em cada dez estudantes brasileiros desistem do curso superior que iniciaram (SIMAS, 2012). Dessa forma, este trabalho foi realizado com a intenção de analisar o motivo da evasão dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Química da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Câmpus Medianeira. Para isso foi aplicado um questionário para os acadêmicos do curso. Com a aplicação do questionário, o gosto por química e a perspectivas do mercado de trabalho são motivos determinantes para a permanência dos acadêmicos no curso. Já a dificuldade com as disciplinas de matemática presente nos semestres iniciais do curso e dificuldade de conciliar trabalho e estudos seriam as principais causas da evasão | pt_BR |
dc.identifier.issn | 2316-8285 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2686 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Evasão universitária | pt_BR |
dc.subject | Avaliação do curso | pt_BR |
dc.subject | Permanência dos acadêmicos | pt_BR |
dc.title | Concepções dos acadêmicos sobre a evasão do curso de licenciatura em química na Universidade Tecnológica Federal do Paraná – Campus Medianeira | pt_BR |
dc.type | conferenceObject | pt_BR |
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