Relato de experiência do projeto de extensão: vi(vendo) e aprendendo nas escolas de Foz do Iguaçu - PR
Data
2025
Autores
Figueroa, Emily Gabriela Gamero
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Resumo
O presente trabalho objetiva relatar a experiência do projeto “Vi(vendo) e Aprendendo”, que visa identificar problemas visuais em estudantes do Ensino Fundamental da rede pública. O projeto se trata de um desdobramento da extensão intitulada “Incidência de Déficits Visuais em Crianças em Idade Escolar no Município de Foz do Iguaçu – PR” que incluiu triagens oftalmológicas realizadas em 14 escolas, aplicando testes de Snellen, Ishihara e Jaeger, além de avaliações de motilidade ocular. Foram avaliadas 983 crianças, e 70 foram encaminhadas para consultas optométricas. A experiência proporcionou aos acadêmicos habilidades em organização, liderança e trabalho em equipe, além de fortalecer a relação entre universidade e comunidade. Apesar das dificuldades logísticas, o projeto teve um impacto positivo na promoção da saúde ocular e no desempenho escolar das crianças. Diante dos resultados alcançados, recomenda-se não apenas sua ampliação para outras regiões, mas também a implementação de estratégias para garantir o acompanhamento dos casos identificados, a capacitação de professores para detectar sinais precoces de déficits visuais e a integração com políticas públicas de saúde e educação, consolidando uma abordagem contínua e sustentável para a saúde ocular infantil.
Resumen
El presente trabajo tiene por objetivo relatar la experiencia del proyecto
“Vi(vendo) e Aprendendo”, que tiene como finalidad identificar problemas visuales en estudiantes de primaria de escuelas públicas. El proyecto es uma ramificación del proyecto de extensión llamado “Incidencia de Déficits Visuales en los Niños en Edad Escolar en el Municipio de Foz do Iguaçu – Paraná”, que incluye el triaje oftalmológico realizado en 14 escuelas, aplicando los test de Snellen, Ishihara y Jaeger, además de evaluaciones de la modalidad ocular. Se evaluaron 983 niños, de los cuales 70 fueron referenciados para consultas optométricas. La experiencia proporcionó a los estudiantes habilidades en organización, liderazgo y trabajo en equipo, además de fortalecer la relación entre la universidad y la comunidad. A pesar de las dificultades logísticas, el proyecto tuvo un impacto positivo en la promoción de la salud ocular y en el desempeño escolar de los niños. En vista de los resultados alcanzados, se recomienda no sólo su ampliación a otras regiones, sino también la implementación de estrategias para garantizar el acompañamiento de los casos identificados, la capacitación de los profesores para detectar señales precoces de déficits visuales y la integración con las políticas públicas de salud y educación, consolidando un abordaje continuo y sustentable para la salud ocular infantil.
Abstract
The present work aims to report the experience of the project "Vi(vendo) e
Aprendendo” which seeks to identify visual problems in elementary school students in the public school system. The project is a Branch of a Project called “Prevalence of Visual Deficits in School-Aged Children in the Municipality of Foz do Iguaçu - PR", which included ophthalmological screenings conducted in 14 schools, using Snellen, Ishihara, and Jaeger tests, as well as assessments of ocular motility. A total of 983 children were evaluated, and 70 were referred for optometric consultations. The experience provided students with skills in organization, leadership, and teamwork, in addition to strengthening the relationship between the university and the community. Despite logistical challenges, the project had a positive impact on promoting eye health and improving the academic performance of the children. Given the results achieved, it is recommended not only to expand the project to other regions but also to implement strategies to ensure the follow-up of identified cases, train teachers to detect early signs of visual deficits, and integrate with public health and education policies, consolidating a continuous and sustainable approach to children's eye health.
Descrição
Palavras-chave
educação, saúde, acuidade visual, ensino fundamental