Educação médica em cuidados paliativos: revisão integrativa

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dc.contributor.authorPereira, Júlia Malatesta
dc.date.accessioned2025-03-08T14:58:08Z
dc.date.available2025-03-08T14:58:08Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractOs Cuidados Paliativos (CP) são definidos como cuidados holísticos ativos, ofertados a pessoas de todas as idades que se encontram em intenso sofrimento relacionado à sua saúde, proveniente de doenças graves, especialmente àquelas que estão no final da vida. Um dos obstáculos para a implementação dos serviços de CP no Brasil é a lacuna na formação dos profissionais de saúde para atender pacientes com indicação desses cuidados. Trata-se de uma pesquisa teórica que teve por objetivo analisar as evidências do ensino de CP durante a graduação dos cursos de Medicina no Brasil. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura utilizando os descritores: “Palliative Care AND Medical Education AND Primary Health Care”; “Cuidados Paliativos AND Formação Médica”; “Palliative Care AND Medical Education”, com o objetivo de responder à seguinte pergunta norteadora: “O ensino durante a graduação é suficiente para preparar o médico para atuação em cuidados paliativos no Brasil?”. Da busca, 29 artigos atenderam aos objetivos e foram incluídos. Entre os resultados, observa-se a importância da implementação de CP na grade curricular das faculdades e a relevância para a saúde da população. Além disso, foram elencados os principais desafios no ensino e as atitudes e competências necessárias para prover CP de qualidade no país. Nesse aspecto, observa-se o cenário de acesso limitado e desigual aos CP no país, sendo fundamental a reformulação dos currículos universitários para a implementação do tema durante a graduação em Medicina. Resumen Los cuidados paliativos (CP) se definen como la atención holística activa que se ofrece a personas de todas las edades que padecen un intenso sufrimiento relacionado con la salud debido a enfermedades graves, especialmente aquellas al final de sus vidas. Uno de los obstáculos para la implementación de servicios de AP en Brasil es la brecha en la capacitación de los profesionales de salud para atender a los pacientes con indicaciones de esta atención. Se trata de una investigación teórica que tuvo como objetivo analizar las evidencias de la enseñanza de CP durante los cursos de pregrado en medicina en Brasil. Se realizó una revisión integradora de la literatura utilizando los descriptores: “Cuidados Paliativos Y Educación Médica Y Atención Primaria de Salud”; “Cuidados Paliativos Y Formación Médica”; “Cuidados Paliativos Y Educación Médica”, con el objetivo de responder a la siguiente pregunta orientadora: “¿La formación universitaria es suficiente para preparar médicos para actuar en cuidados paliativos en Brasil?” De la búsqueda se obtuvieron 29 artículos que cumplieron los objetivos y fueron incluidos. Entre los resultados se puede observar la importancia de implementar la PC en el currículo universitario y su relevancia para la salud de la población. Además, se enumeraron los principales desafíos en la enseñanza y las actitudes y habilidades necesarias para brindar una educación preescolar de calidad en el país. En este sentido, existe un escenario de acceso limitado y desigual a los PC en el país, siendo imprescindible reformular los currículos universitarios para implementar la temática durante los estudios de medicina de pregrado.
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8866
dc.language.isovi
dc.rightsopenAccess
dc.subjectcuidados paliativos
dc.subjecteducação médica
dc.subjectqualidade de vida
dc.subjectdoenças graves
dc.titleEducação médica em cuidados paliativos: revisão integrativa
dc.typeArticle
dcterms.abstractPalliative Care (PC) is defined as active holistic care provided to people of all ages who are experiencing intense health-related suffering due to serious illnesses, especially those at the end of their lives. One of the obstacles to implementing PC services in Brazil is the lack of training for health professionals to care for patients who require such care. This is a theoretical study that aimed to analyze the evidence of teaching PC during undergraduate medical courses in Brazil. An integrative literature review was conducted using the descriptors: “Palliative Care AND Medical Education AND Primary Health Care”; “Palliative Care AND Medical Education”; “Palliative Care AND Medical Education”, with the aim of answering the following guiding question: “Is teaching during undergraduate studies sufficient to prepare physicians to work in palliative care in Brazil?”. From the search, 29 articles met the objectives and were included. Among the results, we can observe the importance of implementing PC in the curricular grid of colleges and its relevance for the health of the population. Furthermore, the main challenges in teaching and the attitudes and skills needed to provide quality PC in the country were listed. In this regard, the scenario of limited and unequal access to PC in the country is observed, and it is essential to reformulate university curricula to implement the theme during undergraduate medical studies.

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