O papel das "consignas" nos manuais de ensino de língua portuguesa e espanhola

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dc.contributor.authorAbritta, Lizane Ferreira
dc.date.accessioned2017-09-12T20:14:40Z
dc.date.available2017-09-12T20:14:40Z
dc.date.issued2016-08
dc.descriptionIX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa é fruto de um outro estudo desenvolvido durante a dissertação de mestrado defendida em 2007 que seguindo a tipologia sobre a Teoria dos Atos de Fala (SEARLE, 1981) e a Teoria da Polidez (BROWN; LEVISON,1987), investiga a realização dos atos de fala diretivos, a partir de um recorte centrado na análise de materiais didáticos de espanhol e de português de língua materna e de língua estrangeira. Seu objetivo principal é verificar como se estabelece a interação material didático aluno. Através deste estudo descritivocomparativo, podese avaliar o funcionamento do discurso pedagógico em língua portuguesa e língua espanhola, analisando o ato de fala diretivo que foi denominado como consigna nos livros didáticos. Buscase uma definição para consigna a partir da análise de seu funcionamento nos livros didáticos de ensino de línguas como o tipo de linguagem em que as consignas são elaboradas; o tipo de atividades que as seguem; a forma e a modalidade oracional que as consignas podem assumir e o tipo de tratamento encontrado nelas. Os resultados demonstram que de forma geral as consignas parecem ter um comportamento que se atém mais ao fato de serem veiculadas em língua materna ou em língua estrangeira que com a questão de serem em português e em espanhol. As consignas dos livros de português e de espanhol de língua materna se aproximam, assim como as de português e de espanhol língua estrangeira também. A única exceção é a questão do tratamento, que toca a questão de variedades diferentes de uma mesma língua (espanhol da Argentina e espanhol da Espanha)pt_BR
dc.description.sponsorshipUNILA­-UNIOESTEpt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2324
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUNILApt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEnsino de língua portuguesapt_BR
dc.subjectEnsino de língua espanholapt_BR
dc.titleO papel das "consignas" nos manuais de ensino de língua portuguesa e espanholapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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