O ensino médio em foco: a utilização de jogos matemáticos, uma análise

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dc.contributor.authorMotyl, Bianca Cristina
dc.contributor.authorSantos, Marcela dos
dc.contributor.authorLima, Laysa Adriely de
dc.contributor.authorNascimento, Maristel do
dc.date.accessioned2017-11-20T16:58:33Z
dc.date.available2017-11-20T16:58:33Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho relata uma experiência desenvolvida com o objetivo de avaliar as potencialidades da utilização de jogos matemáticos no Ensino Médio. A experiência foi realizada em duas turmas de 1a série de um Colégio da Rede Estadual de Ensino no Paraná. Enquanto acadêmico participante do PIBID/2014 pensou-se em uma metodologia de ensino significativa e de interesse dos alunos. Desta forma, surgiu a ideia de desenvolver jogos matemáticos com resolução de problemas abordando os conhecimentos básicos de matemática. Os resultados iniciais indicam que alunos do ensino médio criam estratégias para resolver problemas, mas não conseguem resolve-los por dificuldades nas operações básicas de matemáticas. Percebeu-se também que a utilização de jogos mesmo para alunos do Ensino Médio, desenvolve autonomia, criatividade e o interesse nas aulas se intensificampt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2962
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectJogos educativospt_BR
dc.subjectEducação - ensino de matemáticapt_BR
dc.titleO ensino médio em foco: a utilização de jogos matemáticos, uma análisept_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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