Lengua, sociedad e interculturalidad en la enseñanza/aprendizaje de portugués y español
dc.contributor.author | Soares, Francisca Paula Maia (Org.) | |
dc.contributor.author | Cathcart, Mercedes Causse (Org.) | |
dc.date.accessioned | 2021-06-17T14:38:49Z | |
dc.date.available | 2021-06-17T14:38:49Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description.abstract | Como pode um professor de idiomas relacionar a língua que ensina aos conhecimentos sociais e interculturais que essa língua veicula? Que caminho ele deve percorrer ao se ocupar dos múltiplos sentidos das linguagens com que lida? Como estabelecer metas e definir as prioridades? Para responder a essas e a outras questões, é preciso voltar nosso olhar aos textos desta coletânea que intenciona lançar luz sobre questões tão caras a quem está comprometido com o ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. Esta obra resulta da parceria das organizadoras – as linguistas e professoras Francisca Paula Soares Maia, da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA, Brasil), e Mercedes Causse Cathcart, da Universidad de Oriente, Cuba –, que não se limitam a atuar como docentes comprometidas com um ensino de qualidade e se destacam pela busca do aprimoramento de seu trabalho e pelo interesse em responder às inúmeras perguntas que se colocam no dia a dia. Trata-se de um conjunto de artigos instigantes e desafiadores, cuidadosamente reunidos e voltados para a construção de um trabalho coletivo em que novos saberes são regidos tanto pela prática do educador quanto pelos relatos de experiência. As reflexões que a obra instiga conduzem a sugestões de políticas direcionadas para o ensino do português e do espanhol como línguas estrangeiras. Neste livro, valoriza-se a existência de programa para preparação e capacitação de professores, a formação continuada dos profissionais que atuam no ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira (PLE) e Espanhol Língua Estrangeira (ELE) e o estímulo à divulgação da cultura dos países em que esses idiomas são falados. Além do estabelecimento de diretrizes para a condução da prática pedagógica, encontram-se aqui propostas de ensino de língua, cultura e sociedade por meio de textos que tratam da história desses países, bem como da inserção de saberes socioculturais nos materiais didáticos destinados ao aluno de PLE e de ELE. Levando-se em conta o contexto do aprendizado, os conhecimentos sociolinguísticos a serem trabalhados e os conhecimentos interculturais a serem abordados, ainda se sugere, neste livro, o uso da sequência didática – considerada uma ferramenta eficaz para o desenvolvimento da proficiência dos aprendizes de línguas estrangeiras. Os textos da coletânea são enriquecedores não apenas pelas teorias que os fundamentam, mas também pelo dinamismo das abordagens que estimulam a prática didática, seja pelas técnicas de ensino de língua estrangeira, seja pelas sugestões de planejamento de atividades comunicativas e interativas. | pt_BR |
dc.identifier.citation | Lengua, sociedad e interculturalidad en la enseñanza/aprendizaje de portugués y español = língua, sociedade e interculturalidade no ensino-aprendizagem do português e do espanhol / Francisca Paula Maia Soares e Mercedes Causse Cathcart (organizadoras) - Foz do Iguaçu (PR): EDUNILA, 2019. | pt_BR |
dc.identifier.isbn | 978-85-92964-09-2 | |
dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6141 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | EDUNILA | pt_BR |
dc.subject | Ensino de língua estrangeira | pt_BR |
dc.subject | Ensino – língua portuguesa - língua espanhola | pt_BR |
dc.subject | Sociolinguística | pt_BR |
dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
dc.title | Lengua, sociedad e interculturalidad en la enseñanza/aprendizaje de portugués y español | pt_BR |
dc.title.alternative | Língua, sociedade e interculturalidade no ensino-aprendizagem do português e do espanhol | pt_BR |
dc.type | book | pt_BR |
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