Compondo criticidade: análise de composições musicais pela lente do letramento crítico

dc.contributor.author	Ribeiro, Isabel
dc.date.accessioned	2017-10-06T17:34:27Z
dc.date.available	2017-10-06T17:34:27Z
dc.date.issued	2014-10
dc.description	Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014	pt_BR
dc.description.abstract	O projeto Compondo Criticidade, realizado com alunos de 2o ano do ensino médio, tem como objetivo refletir sobre a língua inglesa em uso através de letras de músicas, assim como questionar a origem e causa de problemas sociais nestas abordados. Com o intuito de desenvolver um maior senso crítico sobre desigualdade social, relacionamentos abusivos, depressão, distúrbios alimentares, bullying, homofobia e racismo, entre outros, utilizam-se as premissas do letramento crítico baseados em Jordão (2007). Neste trabalho pretende-se expor os resultados parciais e discussões realizadas em sala de aula em torno dos temas trabalhados através das composições escolhidas pela bolsista ou sugeridas por alunos em sala	pt_BR
dc.identifier.issn	2316-8285
dc.identifier.uri	https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2683
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	openAccess
dc.subject	Linguística aplicada	pt_BR
dc.subject	Letramento	pt_BR
dc.title	Compondo criticidade: análise de composições musicais pela lente do letramento crítico	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR

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