O PIBID e a diversidade de crenças, raças e etnias na escola, uma análise discursiva

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dc.contributor.authorNovaes, Bruno
dc.contributor.authorKramer, Vanda Maria Silva
dc.date.accessioned2017-11-27T15:43:05Z
dc.date.available2017-11-27T15:43:05Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractA escola pública como uma instituição de ensino recebe uma grande quantidade de público com diferentes realidades e com diferentes valores, considerando essa realidade é necessário promover uma igualdade de valores dentro da sala de aula. Então o PIBID pode ser uma arma da igualdade e os bolsistas acadêmicos do projeto, podem fugir da mesmice da maioria das aulas de geografia na escola pública e promover uma discussão para garantir a igualdade. Esta discussão deve ser contínua e muito bem embasada. É preciso trabalhar com continuamente, instrumentalizado com múltiplas ferramentas e esgotar todas as vias que abordem os temas ligados a diversidade de crenças, a igualdade lutar e por fim a qualquer tipo de violência por crença, raça, opção, etc. Diante desses fatos o objetivo deste trabalho e promover uma discussão que venha tornas as diferenças comuns a nossos olhospt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2984
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectTempos Pós Modernospt_BR
dc.subjectBullingpt_BR
dc.subjectDiversidadept_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titleO PIBID e a diversidade de crenças, raças e etnias na escola, uma análise discursivapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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