Relações familiares e seus desafios no processo de ensino e aprendizagem

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dc.contributor.authorWeigert, Bárbara de Freitas
dc.contributor.authorAlves, Vânia Maria
dc.contributor.authorOliveira, Patrike Soares de
dc.contributor.authorCesca, Ozélia
dc.date.accessioned2018-01-24T16:43:44Z
dc.date.available2018-01-24T16:43:44Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractO trabalho visa apresentar algumas experiências vividas no interior da escola parceira no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID, mais especificamente ligadas às observações de como as relações familiares podem interferir no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. O modelo burguês de família nuclear (pais e filhos), instituído na modernidade, vem sofrendo alterações, motivadas por vários fatores, dentre eles, o fim do patriarcalismo, a inserção da mulher no mundo do trabalho, dentre outros. Nesse contexto, as instituições sociais como a escola também são afetadas. Vários autores, dentre eles, Saviani (2012) identificam que na atualidade, se coloca dentro da escola uma série de atividades que acabam descaracterizando-a; assim, tem-se a impressão de que a escola cuida de tudo, menos da sua função original e histórica, que é de ensinar, de instruirpt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3222
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.titleRelações familiares e seus desafios no processo de ensino e aprendizagempt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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