O ensino de história e o método dialógico

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Data

2014-10

Autores

Schmitt, Judite Veranisa

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Editor

Unila

Resumo

Este texto discute uma perspectiva de ensino em História pautado na investigação e problematização de questões colocadas pelo presente, que é a realidade socialmente vivida e que traz significado e sentido para o aluno, conduzindo-o a produção do conhecimento. Uma dessas metodologias que pode ser trabalhada no ensino de História é o método dialógico apresentado por Paulo Freire, em que professor e aluno são sujeitos do conhecimento, contrapondo-se a um ensino de História fragmentado e linear, onde o estudo está voltado apenas a atividades mecanicistas com o objetivo de transmitir conteúdos

Abstract

Descrição

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014

Palavras-chave

Ensino de história, Método dialógico, História

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