O estágio na formação do docente de espanhol: clínica da atividade, práxis e professor reflexivo crítico

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dc.contributor.authorCouto, Ligia Paula
dc.date.accessioned2017-09-12T18:43:35Z
dc.date.available2017-09-12T18:43:35Z
dc.date.issued2016-08
dc.descriptionIX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016pt_BR
dc.description.abstractEsta comunicação objetiva tratar da formação de docentes para o ensino de espanhol, com foco específico nos processos formativos desenvolvidos na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado na Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) no período de 2014 a 2015. O projeto do curso de Letras da UEPG prevê a formação de um professor/pesquisador e, para isso, a disciplina de estágio busca um processo formativo embasado na teoria da práxis (VÁZQUEZ, 1977) e do professor reflexivo crítico (PIMENTA e GHEDIN, 2005). Neste processo, a metodologia de trabalho é a clínica da atividade (CLOT, 2006) com a elaboração de sequências didáticas usando gêneros textuais (BAKHTIN, 2003; MARCUSCHI, 2008; DCEPR, 2006; SCHNEUWLY, DOLZ, NOVERRAZ, 2004). Na clínica da atividade, o graduando gravará sua prática no Ensino Fundamental, Médio ou Centro de Línguas Estrangeiras Modernas (CELEM) e vivenciará a autoconfrontação, ou seja, ele selecionará episódios da prática para discutir com colegas de graduação e justificar seus caminhos didáticos e se os resultados colaboraram para a aprendizagem dos alunos. No final da autoconfrontação, é elaborado um roteiro de boas práticas como guia para a aplicação das sequências didáticas. Na aplicação, o processo formativo é concluído, pois o graduando é acompanhado pelo professor da disciplina de estágio e avaliado conforme teorias estudadas e práticas discutidas. Assim, por meio da clínica da atividade e da criação e aplicação de sequências didáticas, a disciplina de estágio busca colaborar para o processo de formação do docente de espanhol voltado para a formação do professor/pesquisador.pt_BR
dc.description.sponsorshipUNILA­-UNIOESTEpt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2316
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUNILApt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectUniversidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)pt_BR
dc.subjectCentro de Línguas Estrangeiras Modernas (CELEM)pt_BR
dc.titleO estágio na formação do docente de espanhol: clínica da atividade, práxis e professor reflexivo críticopt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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