Políticas públicas educacionais no município de Manaquiri: características geográficas e os problemas enfrentados no período de seca.
| dc.contributor.author | Maues, Reiner Sabino Castelo Branco | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-17T13:25:36Z | |
| dc.date.available | 2025-03-17T13:25:36Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de licenciado em Geografia - Licenciatura. | |
| dc.description.abstract | A partir da identificação dos desafios enfrentados por Manaquiri, no contexto da Região Metropolitana de Manaus (RMM), esta pesquisa busca compreender como sua localização geográfica e suas características climáticas afetam o acesso e a qualidade da educação, analisando as políticas educacionais implementadas para atender à realidade local. Metodologicamente, foi adotada abordagem qualitativa, baseada em pesquisa documental e bibliográfica, buscando analisar o objeto de estudo a partir da produção material da realidade e das relações históricas entre o econômico, o político e o educacional. Os resultados evidenciam que, embora a escolarização de crianças e adolescentes tenha avançado significativamente, o acesso e o desempenho acadêmico ainda enfrentam desafios estruturais e geográficos. A Infraestrutura precária, difícil acesso às escolas e condições climáticas adversas comprometem a permanência e o aprendizado dos estudantes. Estratégias como o ensino a distância e a distribuição de merenda escolar ajudam a reduzir os impactos da sazonalidade e das dificuldades logísticas, mas se mostram insuficientes para superar as barreiras impostas pelo contexto amazônico. A pesquisa demonstra que a realidade educacional de Manaquiri reflete um problema mais amplo, comum a diversas cidades amazônicas, onde o direito à educação esbarra em obstáculos concretos e, assim, aponta para a necessidade urgente de políticas públicas que respeitem as especificidades locais, garantindo infraestrutura adequada, transporte escolar acessível e estratégias pedagógicas adaptadas à realidade da população ribeirinha. O caso de Manaquiri reforça a importância de um modelo de desenvolvimento que vá além do crescimento econômico e considere a qualidade de vida das comunidades, promovendo soluções sustentáveis e integradas para a educação na Amazônia. Resumen A partir de la identificación de los desafíos que enfrenta Manaquiri en el contexto de la Región Metropolitana de Manaus (RMM), esta investigación busca comprender cómo su ubicación geográfica y sus características climáticas afectan el acceso y la calidad de la educación, analizando las políticas educativas implementadas para atender la realidad local. Metodológicamente, se adopta un enfoque cualitativo, basado en investigación documental y bibliográfica, analizando el objeto de estudio a partir de la producción material de la realidad y de las relaciones históricas entre lo económico, lo político y lo educativo.Los resultados evidencian que, aunque la escolarización de niños y adolescentes ha avanzado significativamente, el rendimiento académico aún enfrenta desafíos estructurales y geográficos. Infraestructura precaria, difícil acceso a las escuelas y condiciones climáticas adversas comprometen la permanencia y el aprendizaje de los estudiantes. Estrategias como la educación a distancia y la distribución de alimentos escolares ayudan a reducir los impactos de la estacionalidad y las dificultades logísticas, pero resultan insuficientes para superar las barreras impuestas por el contexto amazónico. La investigación demuestra que la realidad educativa de Manaquiri refleja un problema más amplio, común a varias ciudades amazónicas, donde el derecho a la educación se ve obstaculizado por dificultades concretas. El estudio señala la urgente necesidad de políticas públicas que respeten las especificidades locales, garantizando infraestructura adecuada, transporte escolar accesible y estrategias pedagógicas adaptadas a la realidad de la población ribereña. El caso de Manaquiri refuerza la importancia de un modelo de desarrollo que vaya más allá del crecimiento económico y considere la calidad de vida de las comunidades, promoviendo soluciones sostenibles e integradas para la educación en la Amazonía. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8909 | |
| dc.language.iso | vi | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | políticas públicas | |
| dc.subject | mudanças climáticas | |
| dc.subject | Manaus (AM) | |
| dc.subject | qualidade da educação | |
| dc.title | Políticas públicas educacionais no município de Manaquiri: características geográficas e os problemas enfrentados no período de seca. |
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