“É proibido proibir: o que contam os livros didáticos utilizados pelos supervisores do Pibid/história/UEL sobre a ditadura militar brasileira”
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Data
2014-10
Autores
Tomazini, Elizabete Cristina de Souza
Brandino, Sirlene Angélica Silva
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Isabel Barca afirma que uma das “maiores potencialidades da História é a consciência da
profundidade que ela proporciona a quem procura compreender o mundo” (BARCA, 2012). Por isso,
superar o ensino dos fatos históricos, sem problematização e que não prioriza a análise de diferentes
ângulos é hoje um dos grandes desafios proposto ao professor da disciplina. Portanto, nesta
apresentação pretendemos abordar esta questão tendo como objeto de análise os capítulos das
narrativas dos livros didáticos sobre a Ditadura Militar no Brasil (1964-1985) adotados pelas escolas
onde atuam os professores supervisores do PIBID/História/UEL. O referencial teórico para esta
analise terá como suporte os estudos da Educação Histórica sobre os manuais didáticos e as propostas
de ensino de Jorn Rusen(1987) e Isabel Barca(2004)
Abstract
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Ditaduras militares - Brasil, Educação - manuais didáticos, Educação histórica