A fala do professor de espanhol sobre o seu trabalho

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dc.contributor.authorBandeira, Kelly Cristina da Silva
dc.date.accessioned2017-09-12T18:07:06Z
dc.date.available2017-09-12T18:07:06Z
dc.date.issued2016-08
dc.descriptionIX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa, fundamentada nos estudos sobre a concepção dialógica de linguagem (BAKHTIN, 2003) e dos estudos sobre o trabalho, especialmente, a Ergologia (SCHWARTZ, 2002), tem como objetivo analisar a fala de um professor de espanhol acerca do seu ofício, em especial para verificar de que forma as prescrições e autoprescrições sobre o ensino da leitura nela aparecem. Para tal, foram realizadas entrevistas por meio das quais se verificou de que maneira os prescritos educativos, particularmente, os do âmbito federal, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), propõem o ensino de língua estrangeira visando à formação de um cidadão crítico e de que maneira o professor sujeito da pesquisa, por meio de suas experiências e valores, estabelece a sua maneira de realizar o que foi prescrito. Além disso, buscouse verificar de que forma o docente verbaliza antes e após a atividade as autoprescrições para seu trabalho. Os resultados das análises nos possibilitam perceber como as prescrições e as autoprescrições permeiam a atividade docente, além de revelar a maneira como o professor se investe no seu trabalhopt_BR
dc.description.sponsorshipUNILA­-UNIOESTEpt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2301
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUNILApt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectParâmetros Curriculares Nacionais - PCNpt_BR
dc.subjectProfessor de espanholpt_BR
dc.titleA fala do professor de espanhol sobre o seu trabalhopt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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