O desafio de ensinar geometria a alunos surdos

dc.contributor.author	Mello, Danilo Nenen de
dc.contributor.author	Nascimento, Jéssica Karolinne Medeiros
dc.contributor.author	Reis, Ana Beatriz dos
dc.contributor.author	Camargo, Joseli Almeida
dc.date.accessioned	2017-11-20T13:31:03Z
dc.date.available	2017-11-20T13:31:03Z
dc.date.issued	2014-10
dc.description	Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014	pt_BR
dc.description.abstract	O presente trabalho aponta sugestões de práticas que buscam promover o desenvolvimento escolar de alunos surdos, inseridos em salas regulares. O trabalho foi desenvolvido pelos bolsistas do PIBID/Matemática/UEPG, com um aluno do Colégio Estadual Professor Eugênio Malanski. Observou-se que as metodologias ainda não se adaptam com clareza às necessidades especiais que estes alunos apresentam. Falta ainda investimento em formação continuada para que estas práticas sejam consideradas satisfatórias. Acima de tudo este trabalho propõe uma reflexão sobre a efetividade das políticas inclusivas	pt_BR
dc.identifier.issn	2316-8285
dc.identifier.uri	https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2936
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Unila	pt_BR
dc.rights	openAccess
dc.subject	Geometria	pt_BR
dc.subject	Surdez	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.title	O desafio de ensinar geometria a alunos surdos	pt_BR
dc.type	conferenceObject	pt_BR

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