Análise contrastiva de produções em português de estudantes hispanofalantes: questões de acentuação
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Data
2017-08-23
Autores
Julio, Beatriz Freitas
Graeff, Daniele
Ferreira, Fabiana P. dos Santos
Louzada, Isabel Cristina Costa
Título da Revista
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Editor
Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL
Resumo
A insuficiência de estudos contrastivos que contemplem as dificuldades de uso da
acentuação em produções de universitários hispanofalantes aprendizes de português, impulsionou a
realização deste trabalho. Com base nas regras de acentuação gráfica presentes na “Moderna
Gramática Portuguesa” (Bechara, 2009) e na “Gramática Contrastiva del Español para Brasileños”
(Fernández e Moreno, 2007) foi realizada a análise e descrição de erros de acentuação nas produções
em português de estudantes hispanofalantes do nível básico. Em tal contexto, as dificuldades no
emprego da acentuação do português brasileiro ocorrem, principalmente, devido a uma interferência
das regras da língua materna bem como da distinção entre vogais orais e nasais, ocasionando uma
omissão ou acréscimo de acento equivocado. Visando minimizar a recorrência de tais erros por parte
dos estudantes hispanofalantes em suas produções em português, são sugeridas propostas de
abordagens para que o estudante por meio do contraste das regras de acentuação do português e do
espanhol consiga ter um melhor desempenho
Abstract
Descrição
Anais e artigos do 28º Fórum Acadêmico de Letras, realizado nos dias 23 a 25 de agosto de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) com tema: A pesquisa nos cursos de letras em contexto de línguas e culturas em contato.
Palavras-chave
Análise de erros, Descrição linguística