Expectativas dos estudantes quanto a sua formação na Universidade Federal da Integração Latino Americana
Data
2013-07-03
Autores
Scarpari, Karini Aparecida
La Peña García, Antonio de
Abreu, Jean Faber Ferreira de
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Editor
Resumo
A coopera ̧c ̃ao, o intercˆambio e a integra ̧c ̃
ao s ̃ao os pilares conceituais do projeto pedag ́ogico
e pol ́ ıtico da Universidade Federal da Integra ̧c ̃ao Latino Americana (UNILA), localizada em Foz
do Igua ̧cu-Paran ́a. Com isto, a institui ̧c ̃ao busca que estudantes de diferentes nacionalidades
adquiram uma vis ̃ao multicultural e complexa da realidade latino-americana. A UNILA como
um espa ̧co de educa ̧c ̃ao internacional enfrenta desafios de adapta ̧c ̃ao e integra ̧c ̃ao pr ́oprios de
uma institui ̧c ̃ao em que a metade de seus estudantes s ̃ao estrangeiros e, onde a diversidade
́etnica e lingu ́ ıstica est ̃ao presentes. Esse estudo busca caracterizar os motivos que orientam a
escolha dos estudantes ao estudar na UNILA, levando em conta suas espectativas ao entrar na
institui ̧c ̃ao e, como ou com quem os estudantes se relacionam, ou de que maneira constroem
suas redes sociais e acadˆemicas e por que. O estudo parte da seguinte pergunta: Como os es-
tudantes se interrelacionam em sala de aula? Para saber como os estudantes constroem suas
redes sociais, acadˆemicas e por que. A hip ́otese ́e que cursos mais heterogˆeneos sejam ambientes
com mais possibilidades de integra ̧c ̃ao, e as intera ̧c ̃oes sociais constru ́ ıdas em sala de aula sejam
diversificadas. Essa quest ̃ao ́e importante j ́
a que a analise foca nas rela ̧c ̃oes entre os estudantes
de um curso espec ́ ıfico, o que nos permitir ́a descobrir se existem padr ̃oes se formando entre o
grupo. Essa pergunta investiga como eles se relacionam na hora de apresentar seus trabalhos ou
construir seus grupos de estudos. Dentro disso, procura-se identificar quais seriam as categorias
ou vari ́aveis que influenciariam nas decis ̃oes desses atores, ou seja, se por gˆenero, idioma, naci-
onalidade, etnia ou origem geogr ́a fica. Tomando como foco a quest ̃
ao da multiculturalidade, ́e
necess ́
ario intender quais as expectativas dos estudantes quanto a sua forma ̧c ̃
ao na universidade
e como definem suas experiˆencias acadˆemicas, para assim, compreender como est ́a se dando o
processo de integra ̧c ̃ao desde um ponto de vista focado no aluno e nas rela ̧c ̃oes sociais cons-
tru ́ ıdas, para saber, como esses fatores contribuem no processo de constru ̧c ̃
ao e reconstru ̧c ̃
ao de
suas identidades individuais e coletivas. Esse trabalho ́e fruto de um estudo interdisciplinar que
integra dados obtidos atrav ́es de um question ́ario estruturado, aplicado a uma amostra represen-
tativa de estudantes escolhidos aleatoriamente, de entrevistas etnogr ́
a ficas feitas com estudantes
de diferentes nacionalidades e uma Analises de Redes Sociais (ARS) aplicadas a uma turma
fechada. A partir dos dados coletados, procuramos conhecer os aspectos que influenciam os
estudantes a estudarem na UNILA e, como est ̃ao se dando a conforma ̧c ̃ao das redes de intera ̧c ̃
ao
social dos estudantes em sala de aula. O objetivo ́e saber como os estudantes definem suas
experiˆencias acadˆemicas, e tamb ́em que grau de intera ̧c ̃
ao est ́
a se criando a partir das rela ̧c ̃
oes
sociais e culturais diversas obtidas a partir da analise formal das redes sociais dos estudantes
de um dos cursos de bacharelado da universidade, o que permite observar alguns padr ̃oes que
podem estar se formando nesses grupos. O estudo da ARS foi feito com a turma de Desenvolvi-
mento Rural e Seguran ̧ca Alimentar, 3 a semestre. Essa turma foi escolhida por ser uma turma
heterogˆenea onde se encontram cinco nacionalidades das onze que fazem parte atualmente da
UNILA. Os entrevistados responderam a quatro perguntas com as quais foram geradas quatro
redes. Com base nas redes, podemos observar que as rela ̧c ̃oes podem estar sendo geradas por
afinidades lingu ́ ısticas e tamb ́em regionais. Foi poss ́ ıvel visualizar dois grupos, sendo o primeiro
composto por indiv ́ ıduos de nacionalidade brasileiros e paraguaios, enquanto que o segundo ́e
composto majoritariamente por peruanos, bolivianos e venezuelanos. Essas rela ̧c ̃oes podem es-
tar ocorrendo por uma quest ̃ao lingu ́ ıstica, sendo que, brasileiros se relacionam mais entre si,
mas tamb ́em com alguns paraguaios, isso nos leva a pensar que a posi ̧c ̃ao geogr ́a fica entre os
pa ́ ıses pode ser um fator que tende a aproximar esses indiv ́ ıduos, a l ́ ıngua aqui nem sempre seria
um empecilho para as rela ̧c ̃oes sociais. J ́a no caso dos indiv ́ ıduos oriundos dos pa ́ ıses andinos,
ocorre que estes tendem a se relacionar mais com espano-falantes por terem maior dificuldade
com o idioma portuguˆes, por conta de um menor contato entre suas popula ̧c ̃
oes. Com base nessa
an ́alise a hip ́otese n ̃
ao ́e v ́alida, pois as rela ̧c ̃
oes tendem a ser pouco diversas seguindo padr ̃oes
de homogeneidade em ambientes que apresentam maior diversidade.
Abstract
Descrição
Anais do II Encontro de Iniciação Científica e de Extensão da Unila - Sessão de Antropologia - 03/07/13 – 13h30 às 18h30 - Unila-PTI - Bloco 09 – Espaço 03 – Sala 02
Palavras-chave
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), Redes sociais, Foz do Iguaçu (PR) - Brasil