A representatividade da população negra em um livro didático

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dc.contributor.advisorOrientação
dc.contributor.authorRocha, Douglas da
dc.date.accessioned2021-07-20T17:57:56Z
dc.date.available2021-07-20T17:57:56Z
dc.date.issued2021-06-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de licenciado em Geografia - Licenciatura.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho buscou identificar como a população negra está sendo representada em materiais didáticos através de imagens, por meio do livro da editora moderna Araribá mais, Geografia do 7º ano do Ensino Fundamental. Foram realizados levantamentos em fontes bibliográficas referentes ao tema bem como na legislação. Os resultados da discussão teórica e da análise das imagens apontam para a necessidade de ressignificação das imagens da população negra nos livros didáticos, tendo em vista que a pouca visibilidade da população negra não atende aos preceitos da educação intercultural e tende a perpetuar o racismo. Da mesma forma indicam a importância do professor olhar para o livro didático como um material de apoio e que deve ser submetido ao crivo de uma abordagem crítica em sala de aula.pt_BR
dc.identifier.citationROCHA, Douglas da. A representatividade da população negra em um livro didático. 2021 19 p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia licenciatura) – Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Foz do Iguaçu, 2021pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6213
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEnsino de Geografia; População Negra; Livro Didático; imagens.pt_BR
dc.titleA representatividade da população negra em um livro didáticopt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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