Modelos didáticos como uma proposta no ensino de genética na aprendizagem do aluno

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dc.contributor.authorCochak, Crislaine
dc.contributor.authorMichaliszyn, Juliana Caneiro
dc.contributor.authorKrawczyk, Ana Carolina D. Bueno
dc.date.accessioned2017-10-31T19:31:43Z
dc.date.available2017-10-31T19:31:43Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho teve como principal objetivo apresentar a importância do uso dos modelos didáticos em sala de aula no ensino de Biologia a fim de sugerir como o educador pode fazer uso destes recursos para facilitar a compreensão dos alunos em relação aos conteúdos de genética. Para isso foram construídos três modelos tridimensionais, sendo um da cromatina, um do cromossomo e um da fita dupla de DNA com material reciclável. Estes recursos são importantes por favorecerem a visualização destas estruturas, em vez de ocorrer somente a tentativa de abstração do aluno durante a explicação do professor, resultando, assim, na construção do conhecimento em relação aos conceitos de genéticapt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2890
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectModelos tridimensionaispt_BR
dc.subjectGenética - compreensãopt_BR
dc.titleModelos didáticos como uma proposta no ensino de genética na aprendizagem do alunopt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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