Motivações e interesses de professores em contexto de uma escola indígena
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Data
2017-08-23
Autores
Marquardt, Danieli Farias Galvão
Back, Rogério
Título da Revista
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Editor
Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL
Resumo
A manutenção da profissão docente está diretamente ligada à motivação e interesses dos
profissionais do magistério, ou seja, dos professores. Analisando os fatores que contribuem para a
satisfação pessoal e profissional destes profissionais, esta pesquisa ponderou, avaliou e classificou o
que motiva professores de uma comunidade indígena a permanecerem nesse contexto escolar, bem
como a seguirem adiante na carreira educacional. Com intuito de encorajar professores atuantes e em
formação a atuarem em contextos semelhantes, os fatores motivadores foram desvelados. A
comunidade local acolhe e trata os educadores como membros familiares, sem distinção e preconceito;
o fator linguístico não se tornou motivo pelo desinteresse dos sujeitos e, por fim, a cultura local instiga
e fascina os entrevistados, acarretando em questões motivadoras a estes. Barreiras culturais, sociais e
educacionais existem, mas também podem se tornar insumo e pauta de investigação de estudos,
conforme apontaram os resultados encontrados
Descrição
Anais e artigos do 28º Fórum Acadêmico de Letras, realizado nos dias 23 a 25 de agosto de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) com tema: A pesquisa nos cursos de letras em contexto de línguas e culturas em contato.
Palavras-chave
Educação - interesse do professor, Colégio Indígena, Educação - motivações docentes