O acolhimento e a interação entre grupos bolivianos na escola iniciando uma autoetnografia das vivências

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dc.contributor.authorSilva, Jacqueline Cristina da
dc.date.accessioned2024-12-02T14:54:42Z
dc.date.available2024-12-02T14:54:42Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabalho de conclusão de curso analisa o acolhimento e a interação dos alunos bolivianos em uma das escolas públicas que leciono na cidade de São Paulo - capital, observando a interação, o aprendizado e o impacto que pode trazer na formação de professores e no ensino. Através de uma autoetnografia das vivências que ajuda a compreender através dessa experiência no contexto escolar, as particularidades desse acolhimento e interação, aprofundando o entendimento do português como língua de acolhimento e acesso à escola, novos letramentos e multiletramentos, buscando também compreender a escola como um local rico não somente de conhecimento mas de empatia e solidariedade.
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8702
dc.language.isovi
dc.subjectacolhimento
dc.subjectescola
dc.subjectbolivianos
dc.subjectautoetnografia
dc.titleO acolhimento e a interação entre grupos bolivianos na escola iniciando uma autoetnografia das vivências
dcterms.abstractThis course completion work analyzes the reception and interaction of Bolivian students in one of the public schools that teach classes in the city of São Paulo - the capital, observing the interaction, learning and impact that can have on training and education teacher. Through an autoethnography of experiences that helps to understand, through this experience in the school context, the particularities of this reception and interaction, deepening the understanding of Portuguese as a language of reception and access to the school, new literacy and multiliteracy, seeking to understand the school as a place rich in knowledge and empathy and solidarity.

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