Tecnologias na aprendizagem da perífrase estar+ gerúndio através de um curta metragem em espanhol

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dc.contributor.authorChvaitchuk, Neli
dc.contributor.authorRibeiro, Débora Letícia
dc.contributor.authorFeix, Sivane Deila
dc.contributor.authorStreiechen, Eliziane Manosso
dc.date.accessioned2018-01-24T18:29:44Z
dc.date.available2018-01-24T18:29:44Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem objetiva relatar os resultados obtidos em uma aula de Língua Espanhola em que a estratégia didática ocorreu por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para ensinar o uso da perífrase estar + gerúndio, na turma do 8o ano em uma escola da rede estadual. A aula foi ministrada por duas bolsistas, do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/Espanhol) da Universidade Estadual do Centro-Oeste Campus Irati/PR. O embasamento teórico ocorreu por meio do texto “Propuesta metodológica a partir del cortometaje “El vendedor de humo 5 ” (TERUEL et.al 2014). A partir das orientações do texto, utilizamos um vídeo de curta metragem intitulado Libros y Lectura (Livros e Leitura) . A atividade consistia em elaborar frases a partir da história do vídeo. Como estratégia avaliativa, a turma preencheu uma cruzadinha sobre a perífrase. Afirma-se que os objetivos foram atingidos com sucessopt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3244
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEspanholpt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.titleTecnologias na aprendizagem da perífrase estar+ gerúndio através de um curta metragem em espanholpt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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