UNILA en el cruce: a integração pelo ensino de português como língua estrangeira
Data
2012-06-05
Autores
Albuquerque, Fleide Daniel Santos de
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Resumo
No âmbito do Programa das Escolas Interculturais de Fronteira, o Projeto de Extensão UNILA en el cruce
oferece o Curso de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira e palestras para os professores da Escola
Intercultural Bilíngue N. 2 de Puerto Iguazú, Argentina. Pelo Programa Escolas Bilíngues de Fronteira
(PEBF), professores brasileiros lotados na Escola Municipal Adele Zanotto Scalco, em Foz do Iguaçu,
vão uma vez por semana à Escola Intercultural Bilíngue N. 2, em Puerto Iguazú, para ministrar aulas, em
português, de disciplinas diversas, adotando para tanto a pedagogia de ensino por projetos. Os professores
argentinos, lotados na Escola Intercultural Bilíngue N. 2, visitam a escola brasileira também uma vez por
semana, para ministrar aulas, em espanhol, a alunos brasileiros. Assim, o projeto UNILA em el cruce foi
idealizado com vistas a contemplar uma necessidade de formação em língua portuguesa dos professores
argentinos que ministram aulas na escola Adele Zanotto Scalco, em Foz do Iguaçu. O curso de língua e
cultura é ministrado pelo Professor Coordenador Fleide Daniel Santos de Albuquerque, às quartas feiras,
na escola citada. O componente cultural é reforçado pelas palestras proferidas por vários professores da
UNILA, principalmente do curso de letras e do eixo de línguas, que atuam como colaboradores. Algumas
palestras vão além de oferecer um enfoque da cultura brasileira e oferecem aos professores argentinos
conteúdos relacionados à didática do ensino de línguas e aspectos da formação continuada. Em sua
primeira fase de implantação, o projeto vem coletando dados da aprendizagem do português pelos
professores argentinos. Numa segunda etapa, a ser implementada no início de julho, será avaliada a
repercussão das aulas de língua portuguesa e de cultura brasileira e das palestras na atividade docente dos
professores argentinos junto aos alunos brasileiros da Escola Adele Zanotto. Objetivo da pesquisa é
avaliar como o conhecimento da língua portuguesa contribuiu para melhorar a atuação desses professores
no que se refere à interação professor-aluno; à tarefa de ministrar conteúdos diversos a alunos que falam
uma língua diferente da usada pelo professor; à habilidade de ensinar disciplinas diversas conhecendo
melhor a língua do aluno, sem, no entanto, ministrar a aula na língua do aluno. A partir desses três pilares,
a pesquisa adotará como metodologia o uso de três questionários, a serem preenchidos em diferentes
momentos do projeto, e a observação de algumas aulas dos professores argentinos a alunos brasileiros no
último mês do projeto. O primeiro questionário será preenchido pelos professores argentinos ao final do
primeiro semestre do curso de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira. O segundo, pelos alunos
brasileiros da Escola Adele Zanotto Scalco e o terceiro, pelos professores argentinos e assessores
pedagógicos argentinos e brasileiros que atuam no Programa das Escolas Bilíngues. Os dois últimos
questionários serão respondidos ao final do segundo período letivo de 2012. A observação das aulas será
feita pelo Professor Fleide Albuquerque. O objetivo dessas observações é coletar dados referentes ao
aumento da performance dos professores argentinos a partir de um melhor nível de consciência linguística
do português. Ao final da coleta de dados, as informações serão sistematizadas de forma a dar a conhecer
os resultados práticos do projeto UNILA em el cruce aos professores argentinos participantes do projeto,
aos assessores pedagógicos argentinos e brasileiros que atuam no PEBF, ao Ministério da Educação da
Província de Misiones e à comunidade acadêmica em geral.
Abstract
Descrição
Anais do I Encontro de Iniciação Científica e de Extensão da Unila – Grupo temático “Escolas Bilíngues da Fronteira” - 05/06/12 - 08h00 às 18h00 - Unila-Centro - Salas 10 e 11 - 2o Piso
Palavras-chave
Programa das Escolas Interculturais de Fronteira, Projeto de Extensão UNILA, Curso de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira, Programa Escolas Bilíngues de Fronteira - PEBF, Foz do Iguaçu (PR) - Brasil