O PIBID e a intervenção das ações complementares na escola

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dc.contributor.authorBiazin, Ana Caroline Botelho
dc.contributor.authorWillms, Ana Paula
dc.contributor.authorSousa, Fernanda De
dc.contributor.authorKettermann, Rafael Helmuth
dc.date.accessioned2017-11-27T15:52:51Z
dc.date.available2017-11-27T15:52:51Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractO presente artigo visa relatar as experiências obtidas pelos acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática por meio do projeto PIBID e suas ações complementares de aprendizagem, as quais vêm sendo desenvolvidas no Colégio Estadual Professor Agostinho Pereira na cidade de Pato Branco, Paraná. As ações complementares têm como objetivo trabalhar em turno extraclasse com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem na disciplina de Matemática. Sendo desenvolvidas com os alunos atividades referentes aos conteúdos conceituais vistos em sala de aula, através de jogos, aulas expositivas, atividades em grupo e exercícios para reforço do conteúdo. Com isso entendemos a importância que o PIBID possui, como auxiliador no ensino e aprendizagem tanto dos bolsistas, como dos alunos participantes do projetopt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2988
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectPrograma Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)pt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.titleO PIBID e a intervenção das ações complementares na escolapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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