O professor de língua estrangeira (LE) como produtor de subjetividade: reflexões sobre o que precede a produção de materiais no ensino de espanhol para crianças

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dc.contributor.authorMesquita, Amanda Lilian Aguiar de Barros
dc.date.accessioned2017-08-09T19:10:48Z
dc.date.available2017-08-09T19:10:48Z
dc.date.issued2016-08
dc.descriptionIX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016pt_BR
dc.description.abstractNeste estudo, a partir de uma perspectiva discursiva, levantamos reflexões sobre pensamentos e práticas que podem preceder a produção de materiais de professores de língua espanhola para crianças do primeiro segmento do Ensino Fundamental. Estruturamos a proposta em três etapas. Na primeira delas, ressaltamos a importância de o professor de língua estrangeira (LE) reconhecerse como produtor de subjetividade. Para tal explanação, retomamos conceitos relativos aos processos de produção de sujeito na Análise do Discurso, como o de assujeitamento e o de subjetivação propostos por Souza (2003). Na segunda etapa, debruçamonos sobre os documentos norteadores do ensino de língua estrangeira na Educação Básica do Brasil: os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) e as Orientações Curriculares Nacionais (2006), a fim de delinear como o ensino de língua estrangeira vem sendo apresentado a esses docentes. Por último, integrando o que foi levantado nas etapas iniciais, trazemos reflexões sobre as especificidades que envolvem o recorte de gêneros discursivos e as fontes de materiais que podemos buscar quando se trata do ensino de língua estrangeira para crianças, retomando embates já discutidos na área de ensino quanto à necessidade de um material estar condicionado ou não ao que “as crianças gostam” (OSTETTO, 2003).pt_BR
dc.description.sponsorshipUNILA­-UNIOESTEpt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2120
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectLíngua estrangeirapt_BR
dc.subjectEspanholpt_BR
dc.titleO professor de língua estrangeira (LE) como produtor de subjetividade: reflexões sobre o que precede a produção de materiais no ensino de espanhol para criançaspt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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