Práticas pedagógicas no contexto da sustentabilidade vivenciadas na educação infantil do campo

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dc.contributor.authorGonçalves, Josiane
dc.contributor.authorAlmeida, Dircelia Alves
dc.contributor.authorMenezes, Regiane de Souza
dc.contributor.authorFernandes, Denilsa dos Santos
dc.date.accessioned2018-01-10T11:44:12Z
dc.date.available2018-01-10T11:44:12Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractObjetiva iniciar reflexão sobre o tema da sustentabilidade na Educação Infantil do Campo, a partir de duas atividades no âmbito do PIBID-Diversidade, a primeira numa escola de assentamento, a segunda na ciranda infantil de um Centro de Formação ligado ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra-MST. Descreve as experiências e as considera como sendo de educação para a sustentabilidade, num contexto de disputa de projetos no campo. Relaciona o conceito de sustentabilidade com o projeto dos movimentos sociais populares do campo e a identidade dos sujeitos coletivos do campo. Conclui que a educação para a sustentabilidade pode ser uma das intencionalidades da educação infantil do campo relacionada à formação da identidade dos sujeitospt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3185
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEducação Infantilpt_BR
dc.subjectMeio ambientept_BR
dc.subjectMovimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)pt_BR
dc.titlePráticas pedagógicas no contexto da sustentabilidade vivenciadas na educação infantil do campopt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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