O perfil do dicionário pedagógico no ensino de espanhol como língua estrangeira
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Data
2016-08
Autores
Vargas, Mariana Daré
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Editor
UNILA
Resumo
Este trabalho propõe um diálogo entre o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) e a
Lexicografia Pedagógica. No momento de compreender textos, há espaço para: a) encorajar os
alunos a ativarem seus conhecimentos prévios sobre a temática textual e inferirem os significados
de itens lexicais desconhecidos; b) permitir e estimular a consulta a dicionários pedagógicos,
quando necessário para a compreensão total e adequada do texto, já que, como afirma Schmitz
(2011, p. 99), “O dicionário bilíngue me coloca no mundo real onde existem equivalentes seguros”.
A produção textual, oral ou escrita, referese ao caminho língua materna → língua estrangeira feito
pelo usuário do dicionário, a fim de expressar ideia ou conceito no idioma de aprendizagem. As
informações linguísticas necessárias para compreender são diferentes das para produzir, portanto
apresentamos o perfil do dicionário pedagógico para compreensão e do dicionário pedagógico para
produção no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira
Abstract
Descrição
IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016
Palavras-chave
Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira - E/LE