Monitoria em Português Língua adicional no Ciclo comum de estudos e no curso de Letras - Espanhol e Português como Línguas estrangeiras: acolhimento, letramento acadêmico e experiências pedagógicas
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Data
2019
Autores
Rodrigues, Scarlett Alejandra Salazar
Tirloni, Larissa Paula
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Resumo
Este projeto visa contribuir para o acolhimento e desenvolvimento linguístico em
Português Língua Adicional (PLA) Básico e Intermediário dos(as) discentes
não-brasileiros ingressantes. Considerando a missão bilíngue da UNILA e a
necessidade de formação científica e acadêmica, a monitoria focará no
desenvolvimento de habilidade de compreensão e produção escrita de gêneros
acadêmicos, assim como na prática da interação oral em espaços de produção e
divulgação de conhecimento científico. Com especial atenção às especificidades e
individualidades, buscamos utilizar textos da área dos cursos dos discentes
presentes na turma a fim de aproximá-los das necessidades reais do uso futuro
desta língua. Assim, a monitora auxiliará os estudantes nos exercícios extra-classe,
na leitura qualificada de suas produções textuais, na orientação da reescrita de
textos e na (re)formulação de materiais didáticos, sempre sob supervisão da
docente. Por outro lado, a monitoria proporciona à acadêmica do curso de Letras -
Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras, um espaço de formação e de
reflexão sobre a prática pedagógica
Abstract
Descrição
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
Palavras-chave
II SIEPE, Português Língua Adicional (PLA), Letramento acadêmico