A prática de leitura e a fruição literária no ambiente escolar

dc.contributor.authorPereira, Aline Santos
dc.date.accessioned2017-10-03T19:20:35Z
dc.date.available2017-10-03T19:20:35Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho objetiva registrar as atividades, bem como avaliar os resultados obtidos no desenvolvimento da proposta intitulada “A construção do leitor crítico no Ensino Fundamental II”, que faz parte do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID, da disciplina de Língua Portuguesa, desenvolvida no Colégio Estadual Polivalente de Curitiba. Busca-se ressaltar a importância do incentivo à prática de leitura em sala de aula, além dos aspectos que compõem esse processo, tornando efetiva a relação autor-obra-leitor. A construção deste trabalho tem como base estudiosos como Antunes (2003), Jouve (2002) e Perissé (2005)pt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2606
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectLeitorpt_BR
dc.subjectPrática de leiturapt_BR
dc.subjectAutor-obra-leitorpt_BR
dc.titleA prática de leitura e a fruição literária no ambiente escolarpt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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