Mediación Cultural en prácticas de redacción y lectura crítica de noticias para jóvenes-adolescentes
Data
2019-05-31
Autores
Pinzon Amaya, Carlos Manuel
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Editor
Resumo
Este trabajo de conclusión de curso es un proyecto teórico-metodológico que desarrolló cinco sesiones de, mediación cultural en prácticas de redacción y lectura de noticias con 120 jóvenes-adolescentes en dos instituciones educativas de Bogotá D.C. siguiendo el modelo de la Investigación Acción Participativa. A través del espacio de mediación establecido entre: sujetos participantes, textos-noticias y sujeto investigador, se propuso indagar los procesos de lectura y redacción, a partir de la problematización de la actual influencia de textos publicados en Internet, cuya circulación masiva de información se acumula y afecta a las actividades de lectura y a los procesos de comunicación de noticias. Ese problema fue observado inicialmente desde la intuición del sujeto investigador, que cuestionó sus propias actividades de lectura y redacción. Posteriormente se formularon algunas interrogantes sobre la relación entre: texto, lector y actividades de lectura, por eso surgió la iniciativa de realizar esta acción de mediación cultural, que de manera inductiva permitiese observar las nuevas textualidades de las noticias y entender los cambios en los procesos de lectura y redacción de textos-noticias. Para tanto, este proyecto produjo tres ediciones impresas de un semanario, titulado, MismoCielo, cuyos contenidos fueron noticias vinculadas a la discusión de temas de la agenda Bioética internacional (UNESCO; 2006). De esa manera el Semanario MismoCielo permitió el levantamiento de datos y el desarrollo de las prácticas de lectura durante la investigación de campo en Bogotá D.C. El análisis de las redacciones producidas por los sujetos participantes para el Semanario MismoCielo, fue de carácter cualitativo, lo que permitió evaluar las modalidades de veridicción con que los jóvenes-adolescentes redactaron noticias de interés público. Además de considerar a las prácticas realizadas durante las cinco experiencias de mediación como, acciones participativas entre interlocutores para construir una investigación y espacios de mediación. Las herramientas teóricometodológicas implementadas para la producción de contenidos del Semanario MismoCielo y el desarrollo de la mediación cultural fueron: la Bioética de Intervención (GARRAFA, 2006, 2008, 2014) y el concepto de Parrhesía (FOUCAULT, 2010). Estas herramientas proporcionaron, una pertinente agenda de discusión bioética para reflexionar junto con los jóvenes-adolescentes los macro-problemas de nuestra sociedad contemporánea, y una operacionalización de las experiencias participativas en campo a través del concepto de Parrhesía. En suma, la mediación cultural realizada y las posteriores consideraciones levantadas, apuntan hacia algunos presuntos cambios en la manera de informarnos y en la textualidad de las noticias, como resultado de la actual relación entre Sociedad, Cultura y TIC. Todo esto fue posible al crear espacios de mediación con población vulnerable para la inserción social de agentes participantes comprometidos a reflexionar y producir noticias.
Este trabalho final de conclusão do curso é um projeto teórico-metodológico que desenvolveu cinco sessões de, mediação cultural de práticas de redação e leitura de notícias com 120 jovens-adolescentes em duas instituições de ensino de Bogotá D.C. seguindo o modelo da Pesquisa Ação Participativa. O espaço de mediação estabelecido entre: sujeitos participantes, textos-notícias e sujeitos pesquisador, propôs indagar os processos de leitura e redação, a partir da problematização da atual influência de textos publicados na Internet, cuja circulação massiva de informações se acumula e afeta às atividades de leitura e aos processos de comunicação de notícias. Esse problema foi inicialmente observado desde a intuição do sujeito pesquisador, que questionou suas próprias atividades de leitura e redação. Posteriormente, formularam-se algumas perguntas sobre a relação entre: texto, leitor e atividades de leitura. Por isso surgiu a iniciativa de realizar esta mediação cultural, que de modo indutivo permitiu observar as novas textualidades das notícias e entender as mudanças nos processos de leitura e redação de textos-notícias. Para tanto, este projeto produziu três edições impressas de um semanário, intitulado MismoCielo, cujos conteúdos foram notícias vinculadas à discussão de temas da agenda internacional de Bioética (UNESCO, 2006). Dessa forma, o Semanário MismoCielo permitiu a coleta de dados e o desenvolvimento de práticas de leitura durante a pesquisa de campo em Bogotá D.C. A análise de redações produzidas pelos sujeitos participantes para o Semanário MismoCielo, foi de caráter qualitativo, o que permitiu avaliar as modalidades de veridicção com que os jovens-adolescentes redigiram notícias de interesse público. Além de considerar às práticas realizadas durante as cinco experiências de mediação cultural como, ações participativas entre interlocutores para construir uma pesquisa e espaços mediação. As ferramentas teórico-metodológicas implementadas para a produção de conteúdo do Semanário MismoCielo e o desenvolvimento da mediação cultural foram: a Bioética de Intervenção (GARRAFA, 2006, 2008, 2014) e o conceito de Parrhesía (FOUCAULT, 2010). Estas ferramentas forneceram, uma pertinente agenda de discussão bioética para refletir junto com os jovens-adolescentes os macroproblemas de nossa sociedade contemporânea, e uma operacionalização das experiências participativas em campo através do conceito de Parrhesía. Em suma, a mediação cultural realizada e as posteriores considerações levantadas, apontam para algumas supostas mudanças na maneira de nos informar e na textualidade das notícias, como resultado da atual relação entre a sociedade, a cultura e as TIC. Tudo isto foi possível criando espaços de mediação com população vulnerável para a inserção social de agentes participantes comprometidos em refletir e produzir notícias
Este trabalho final de conclusão do curso é um projeto teórico-metodológico que desenvolveu cinco sessões de, mediação cultural de práticas de redação e leitura de notícias com 120 jovens-adolescentes em duas instituições de ensino de Bogotá D.C. seguindo o modelo da Pesquisa Ação Participativa. O espaço de mediação estabelecido entre: sujeitos participantes, textos-notícias e sujeitos pesquisador, propôs indagar os processos de leitura e redação, a partir da problematização da atual influência de textos publicados na Internet, cuja circulação massiva de informações se acumula e afeta às atividades de leitura e aos processos de comunicação de notícias. Esse problema foi inicialmente observado desde a intuição do sujeito pesquisador, que questionou suas próprias atividades de leitura e redação. Posteriormente, formularam-se algumas perguntas sobre a relação entre: texto, leitor e atividades de leitura. Por isso surgiu a iniciativa de realizar esta mediação cultural, que de modo indutivo permitiu observar as novas textualidades das notícias e entender as mudanças nos processos de leitura e redação de textos-notícias. Para tanto, este projeto produziu três edições impressas de um semanário, intitulado MismoCielo, cujos conteúdos foram notícias vinculadas à discussão de temas da agenda internacional de Bioética (UNESCO, 2006). Dessa forma, o Semanário MismoCielo permitiu a coleta de dados e o desenvolvimento de práticas de leitura durante a pesquisa de campo em Bogotá D.C. A análise de redações produzidas pelos sujeitos participantes para o Semanário MismoCielo, foi de caráter qualitativo, o que permitiu avaliar as modalidades de veridicção com que os jovens-adolescentes redigiram notícias de interesse público. Além de considerar às práticas realizadas durante as cinco experiências de mediação cultural como, ações participativas entre interlocutores para construir uma pesquisa e espaços mediação. As ferramentas teórico-metodológicas implementadas para a produção de conteúdo do Semanário MismoCielo e o desenvolvimento da mediação cultural foram: a Bioética de Intervenção (GARRAFA, 2006, 2008, 2014) e o conceito de Parrhesía (FOUCAULT, 2010). Estas ferramentas forneceram, uma pertinente agenda de discussão bioética para refletir junto com os jovens-adolescentes os macroproblemas de nossa sociedade contemporânea, e uma operacionalização das experiências participativas em campo através do conceito de Parrhesía. Em suma, a mediação cultural realizada e as posteriores considerações levantadas, apontam para algumas supostas mudanças na maneira de nos informar e na textualidade das notícias, como resultado da atual relação entre a sociedade, a cultura e as TIC. Tudo isto foi possível criando espaços de mediação com população vulnerável para a inserção social de agentes participantes comprometidos em refletir e produzir notícias
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso presentado à Universidade Federal da Integração LatinoAmericana, como parte das exigências para a obtenção do título de: Letras - artes e mediação cultural. Orientador:
Prof. Dr. João Roberto Barros II e Co-orientador:
Prof. Dr. Anibal Orué Pozzo
Palavras-chave
Mediación Cultural - Prácticas de lectura, Mediación Cultural - Prácticas de redacción, Investigación Acción Participativa, Concepto de Parrhesía (Foucault)
Citação
PINZON AMAYA, Carlos Manuel. Mediación Cultural en prácticas de redacción y lectura crítica de noticias para jóvenes-adolescentes. 2019. 81 f. Tesis de graduación (Letras, Arte y Mediación
cultural) - Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), Foz do Iguaçu, 2019