Jogos de realidade alternativa (ARG) e ensino de química
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Data
2017-10-04
Autores
Santos, Milena Sthefani Batista dos
Cleophas, Marias das Graças Porto
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Editor
Resumo
ste trabalho objetiva promover novas estratégias lúdicas para o ensino de
Química, visando assim, instigar o interesse pela educação científica e tecnológica
atrelada à química, desmistificando deste modo, a visão estereotipada construída ao
longo dos anos. Os jogos pedagógicos visam o desenvolvimento pessoal, tendo a
capacidade de atrair e estimular o estudante frente aos desafios propostos, nesse
contexto o professor deixa de ser apenas um transmissor e passa a ser um
facilitador do conhecimento (SATURNINO, LUDUVICO e SANTOS, 2013). Desta
forma o jogos do tipo ARG (Jogo de Realidade Alternativa) são pertinentes pois
mesclam a realidade concreta dos sujeitos com o universo virtual e, sobretudo,
tecnológico
Descrição
Anais do VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro Anual de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – EICTI 2017 - 04 a 06 de outubro de 2017 - temática Outros
Palavras-chave
Jogo de realidade alternativa (ARG), Educação - ensino de química