Carta de apresentação: as primeiras aulas de leitura e produção textual na universidade
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Data
2017-08-23
Autores
Hoff, Adriana Paula
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Editor
Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL
Resumo
O presente trabalho visa a análise das duas primeiras aulas da disciplina de Leitura e
Produção Textual em uma turma do 1o ano do curso de Letras, nas quais foi trabalhado o gênero Carta
de Apresentação. O objetivo deste estudo é o de verificar a metodologia empregada e avaliar se foram
alcançados os três níveis de letramento acadêmico propostos por Street e Lea (1998), retomados por
Oliveira (2016) e Araújo e Bezerra (2013). As aulas consistiram na exposição do gênero em questão
através de uma carta de apresentação da própria docente e na comparação com o gênero bilhete. Como
atividade de casa, os estudantes deveriam produzir suas cartas de apresentação aplicando o exemplo
lido e discutido e as explicações dadas durante as aulas referentes à temática, linguagem, estrutura e
intenção. A hipótese levantada é de que houve a socialização de ambos os gêneros apresentados e o
ensino foi pautado no letramento com vistas ao ingresso no meio acadêmico, além de que os alunos
deveriam acionar seus saberes prévios para a produção, compreendendo os três níveis propostos
Descrição
Anais e artigos do 28º Fórum Acadêmico de Letras, realizado nos dias 23 a 25 de agosto de 2017 na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila) e Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) com tema: A pesquisa nos cursos de letras em contexto de línguas e culturas em contato.
Palavras-chave
Gêneros, Letramentos acadêmicos, Carta de apresentação