O presente trabalho se configura como contribuição aos estudos sobre ações afirmativas
no Brasil, especialmente no que tange ao acesso da população negra ao ensino superior.
Traça pesquisa bibliográfica acerca do conceito de raça e sua utilização como categoria
de análise das relações sociais e busca refletir sobre os argumentos que embasam as
ações afirmativas, para, por fim, discutir sobre as políticas de ações afirmativas nas
universidades federais antes e depois da Lei 12.711/12 (Lei de Cotas) expondo alguns
indicadores de primeiros resultados obtidos