O presente artigo apresenta uma experiência de montação Drag Queen com alunos da graduação de Mediação Cultural da Universidade Federal da Integração Latino Americana. Para tanto, apresento um percurso teórico para discutir e conceituar performance e a arte Drag, buscando utilizar Schechner (2006) para a discussão sobre performance e Judith Butler (2003) para a discussão das questões de gênero e performatividade de gênero. A presente oficina foi realizada em três momentos, os dois primeiros sendo mais teóricos, com leituras de textos e discussão em sala de aula, e o terceiro com a atividade prática de montação, onde estudantes deveriam se maquiar e colocar adereços para a criação da sua personagem Drag.