VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação
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Navegando VI Encontro de Iniciação Científica e II Encontro de Iniciação ao Desenvolvimento Tecnológico e Inovação por Assunto "América Latina"
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Item Evaluación de la participación en la revisión del plan de manejo del Parque Nacional Iguaçu(Unila, 2017-10-04) Castro Romero, Jair Hernando; Stuker Kropf, MarcelaAmérica latina se caracteriza por un alto potencial biológico, este puede ser promovido por medio de la integración de su sociobiodiversidad, paralelamente existen dificultades, como el uso de la tierra en procesos que extinguen o no valoran la biodiversidad, como el monocultivo de granos y la estimulación de grandes obras de infraestructura, en zonas con altos niveles de deforestación por explotación económica (Brasil, Bolivia, Argentina y Paraguay). Este panorama relacionado con bajas inversiones gubernamentales en políticas de conservación, mantienen altas tasas de extinción local (MYERS, 1984), inclusive en áreas con bajos índices de identificación y descripción. Estas contradicciones son más evidentes en las regiones fronterizas, pues en estos espacios existen áreas naturales para conservación, que ultrapasan las fronteras políticas, así como la realidad social (migración, contrabando, etc). En América latina estos límites superan los 36 mil kilómetros. La conservación del patrimonio natural en la región fronteriza desafía los estados, debido a los diferentes marcos institucionales y procesos históricos que tienen impacto en las políticas públicas. Por otro lado, se muestra como una oportunidad de aprendizaje e intercambio de saberes y culturas (LOPEZ et al., 2004)Item Levantamento de documentação sobre o uso de filmes no ensino de história na América Latina(2017-10-04) Butzen, Gabriel Antônio; Souza, Éder CO presente trabalho busca estudar os filmes e a sua relação com o ensino de história. Pois o ensino de história é uma importante dimensão da cultura histórica, é no ensino onde se pode difundir perspectivas teórico-metodológicas que qualificam o conhecimento como socialmente válido. Já os filmes são artefatos -de ampla difusão- que divulgam o conhecimento histórico há pelo menos um século. Os filmes têm impacto direto na sociedade, principalmente os filmes de cultura de massa, os quais são direcionados aos mais jovens, construindo um determinado conhecimento histórico. Sendo assim, os filmes são -em grande parte- responsáveis pelas imagens que os jovens têm sobre o passado.Com base nisso serão levantados textos que discutem filmes e ensino de história, quais são os conceitos que os autores dos textos entendem por ensino e aprendizagem de história e quais são os fundamentos teóricos que são utilizados para justificar os filmesItem Relatos urbanos: base de filmes sobre cinemas e cidades na América Latina(2017-10-04) Hernandez, Laura Camila; Almendra Filho, Dinaldo SepúlvedaDando continuidad a la primera etapa, el proyecto “Imaginarios urbanos latino-americanos: cinemas y ciudades en las márgenes de la modernidad tardía” (2015-2016) tiene por objetivo establecer relaciones entre cinema y ciudad, mediante la investigación exploratoria y descriptiva de narrativas cinematográficas ficcionales que retraten la ciudad y sus imaginarios en el contexto latinoamericano de los años 1990 a 2015. En este marco, se realiza un mapeo ciudad por ciudad, encontrando narrativas que siendo escenificadas en la ciudad latino-americana, cuentan diversas historias: de amor, de humor, de conflictos sociales, de familia, etc. Uno de los resultados que salta a primera vista es que en su grande mayoría los filmes reflejan la ciudad atravesada por los efectos de la modernidad tardía: olas migratorias, pobreza, sobrepoblación, contaminación, violencia, inseguridad, etc. (RUFFINELLI, 2013; RÍO, 2013).