Navegando por Autor "Maurer, Carina de Arruda"

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    As condicionalidades do programa bolsa família (PBF): o serviço social na promoção e permanência familiar de crianças e adolescentes na escola
    (2026-07-09) Maurer, Carina de Arruda
    Este trabalho analisa a atuação do Serviço Social diante do não cumprimento das condicionalidades em educação no âmbito da Política de Assistência Social, com foco no Programa Bolsa Família e suas exigências intersetoriais. As condicionalidades educacionais, que estabelecem frequência escolar mínima para crianças e adolescentes, configuram-se como mecanismo de corresponsabilidade entre Estado e família, mas seu descumprimento reiterado pode levar à suspensão do benefício, aprofundando a vulnerabilidade das famílias. O Serviço Social desempenha papel central na gestão dessas exigências, atuando como mediador entre famílias e instituições educacionais, com o objetivo de identificar vulnerabilidades e evitar que as condicionalidades se tornem mecanismos de exclusão. O percurso metodológico adotado foi de abordagem qualitativa, fundamentado em revisão bibliográfica e análise documental de normativas legais e diretrizes da Política Nacional de Assistência Social (PNAS) e do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). A pesquisa também se valeu da observação de exercícios institucionais nos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS), o que permitiu identificar limites como a estigmatização das famílias e a necessidade de maior articulação intersetorial. Os caminhos apontados envolvem o fortalecimento da rede socioassistencial, a capacitação de profissionais e o trabalho social com famílias, transformando as condicionalidades em oportunidades de inclusão e emancipação. A assistência social é compreendida como direito e não como favor, conectando-se diretamente à discussão sobre Bolsa Família, condicionalidades e intersetorialidade. Conclui-se que o programa representa um avanço na proteção social ao articular assistência social, saúde e educação, mas requer constante aprimoramento para garantir cidadania plena e evitar que as condicionalidades se convertam em mecanismos de exclusão. Resumen Este estudio analiza el rol del Trabajo Social en la gestión del incumplimiento de las condicionalidades educativas dentro de la Política de Asistencia Social, centrándose en el Programa Bolsa Família y sus requisitos intersectoriales. Las condicionalidades educativas, que establecen la asistencia escolar mínima para niños y adolescentes, constituyen un mecanismo de responsabilidad compartida entre el Estado y las familias, pero el incumplimiento reiterado puede llevar a la suspensión de beneficios, profundizando la vulnerabilidad de las familias. El Trabajo Social desempeña un papel central en la gestión de estos requisitos, actuando como mediador entre las familias y las instituciones educativas, con el objetivo de identificar vulnerabilidades y evitar que las condicionalidades se conviertan en mecanismos de exclusión. El enfoque metodológico adoptado fue cualitativo, basado en una revisión de la literatura y un análisis documental de las normas y directrices legales de la Política Nacional de Asistencia Social (PNAS) y el Sistema Unificado de Asistencia Social (SUAS). La investigación también se basó en la observación de las prácticas institucionales en los Centros de Referencia de Asistencia Social (CRAS), lo que permitió identificar limitaciones como la estigmatización de las familias y la necesidad de una mayor articulación intersectorial. Las vías propuestas implican fortalecer la red de asistencia social, capacitar a profesionales y trabajar con las familias, transformando las condicionalidades en oportunidades de inclusión y empoderamiento. La asistencia social se entiende como un derecho y no como un favor, lo que se relaciona directamente con el debate sobre Bolsa Família, las condicionalidades y la intersectorialidad. Se concluye que el programa representa un avance en la protección social al articular la asistencia social, la salud y la educación, pero requiere una mejora constante para garantizar la plena ciudadanía y evitar que las condicionalidades se conviertan en mecanismos de exclusión.