(2017-10-04) Teixeira, Rafael Giovanetti; Amato, Laura Janaina Dias
O presente trabalho analisa de maneira relacional (1): o discurso de
professores/as em classes de nível fundamental I - de primeiro a quinto ano - da
rede de educação pública de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil; (2) os projetos político
pedagógicos dessas escolas; e (3) os temas transversais dos Parâmetros
Curriculares Nacionais, tendo como enfoque as relações de alteridade, no que diz
respeito a diferenças de classe, cultura, raça/etnia, gênero, nacionalidade e língua.
Tem como objetivo compreender a atuação da escola nas dinâmicas de formação do
sujeito em sua relação com o “outro”, a partir de métodos etnográficos como
mecanismos de investigação, realizado em uma escola da cidade