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Relatório de diagnóstico situacional em saúde da área 16 da Unidade Básica de Saúde de Três Lagoas
(2026-05-04) Machado, Marcos Mantovi
O Diagnóstico Situacional consiste em uma ferramenta de análise e coleta de dados que possibilita a identificação dos principais desafios, problemas e demandas em determinado local ou instituição. Nesse contexto, o presente estudo configura-se como um relatório de abordagem crítico-reflexiva, acerca do Diagnóstico Situacional da Equipe de Saúde da Família 2, responsável pela área 16 da Unidade Básica de Saúde Três Lagoas, localizada no distrito nordeste do município de Foz do Iguaçu – Paraná. Foram coletados e analisados os diagnósticos institucional, demográfico, territorial e ambiental, epidemiológico e socioeconômico da equipe e de seu respectivo território, no período de janeiro a junho de 2024. Os principais objetivos deste relatório são realizar a coleta de dados da Equipe 2 da UBS Três Lagoas, analisar os dados obtidos com base em raciocínio crítico-reflexivo, articulado às bases teóricas, portarias, normas e orientações do Ministério da Saúde, propor soluções práticas para o enfrentamento das problemáticas identificadas e contribuir para a melhoria da cobertura da Atenção Básica na região. Resumen El Diagnóstico Situacional consiste en una herramienta de análisis y recolección de datos que permite la identificación de los principales desafíos, problemas y demandas en un determinado lugar o institución. En este contexto, el presente estudio se configura como un informe con enfoque crítico-reflexivo acerca del Diagnóstico Situacional del Equipo de Salud de la Familia 2, responsable del área 16 de la Unidad Básica de Salud Três Lagoas, ubicada en el distrito noreste del municipio de Foz do Iguaçu, Paraná. Se recopilaron y analizaron los diagnósticos institucional, demográfico, territorial y ambiental, epidemiológico y socioeconómico del equipo y de su respectivo territorio, durante el período de enero a junio de 2024. Los principales objetivos de este informe son realizar la recolección de datos del Equipo 2 de la Unidad Básica de Salud Três Lagoas, analizar los datos obtenidos con base en un razonamiento crítico-reflexivo, articulado con bases teóricas, normativas, reglamentos y directrices del Ministerio de Salud, proponer soluciones prácticas para enfrentar las problemáticas identificadas y contribuir a la mejora de la cobertura de la Atención Primaria de Salud en la región.
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O uso de tecnologias na assistência inclusiva de estudantes no espectro autista – TEA na Sala de Recursos Multifuncional da rede municipal
(2026-04-30) Delaterra, Bárbara Cristina Torres Lepre
A presente pesquisa investigou como as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem auxiliar nos processos de inclusão e aprendizagem de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) atendidos no Atendimento Educacional Especializado (AEE). O estudo justifica-se diante das limitações historicamente enfrentadas por estudantes público-alvo da Educação Especial, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade social, bem como pela necessidade de compreender o papel das tecnologias digitais como mediadoras de práticas pedagógicas inclusivas. Nesse sentido, o problema de pesquisa buscou compreender os limites e as possibilidades do uso das TDIC nos processos de ensino e aprendizagem de estudantes com TEA atendidos em uma Sala de Recursos Multifuncional de uma escola municipal de Foz do Iguaçu – PR. Como objetivos específicos, desenvolveu-se uma revisão bibliográfica sobre educação inclusiva, neurodiversidade e tecnologias educacionais; realizou-se a coleta de dados por meio de entrevistas, anamnese e observação sistemática; e analisaram-se as implicações da relação entre tecnologia e práticas pedagógicas inclusivas a partir do acompanhamento do uso mediado do aplicativo JADE AUTISM. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de natureza aplicada, configurada como um estudo de caso com intervenção pedagógica. Os dados foram roduzidos junto a estudantes com TEA, professores e familiares, e analisados por meio da Análise de Conteúdo, conforme Bardin (1977). Os resultados evidenciaram que o uso das TDIC, quando mediado de forma intencional pelo professor do AEE, pode favorecer o desenvolvimento de habilidades cognitivas, comunicacionais e socioemocionais dos estudantes, ampliando sua participação e engajamento nas atividades pedagógicas. Conclui-se que as tecnologias digitais não se constituem como soluções isoladas, mas como instrumentos mediadores que, articulados a práticas pedagógicas inclusivas e às condições reais da escola, podem contribuir significativamente para a efetivação da inclusão escolar de estudantes com TEA na Sala de Recursos Multifuncional. Resumen Esta investigación analizó cómo las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) pueden contribuir a los procesos de inclusión y aprendizaje de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) atendidos en el Servicio de Atención Educativa Especializada. El estudio se justifica por los desafíos persistentes que enfrentan los estudiantes destinatarios de la Educación Especial, especialmente aquellos en situación de vulnerabilidad social, así como por la necesidad de comprender el papel de las tecnologías digitales como mediadoras de prácticas pedagógicas inclusivas. En este sentido, el problema de investigación buscó comprender los límites y las posibilidades del uso de las TDIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes con TEA atendidos en una Sala de Recursos Multifuncionales de una escuela municipal de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. Entre los objetivos específicos se incluyó la realización de una revisión bibliográfica sobre educación inclusiva, neurodiversidad y tecnologías educativas; la recolección de datos mediante entrevistas, anamnesis y observación sistemática; y el análisis de las implicaciones de la relación entre tecnología y prácticas pedagógicas inclusivas a partir del uso mediado del aplicativo JADE AUTISM. La investigación adoptó un enfoque cualitativo, de naturaleza aplicada, configurándose como un estudio de caso con intervención pedagógica. Los datos fueron producidos junto a estudiantes con TEA, docentes y familiares, y analizados mediante el Análisis de Contenido, conforme a Bardin (1977). Los resultados evidencian que el uso de las TDIC, cuando es mediado de manera intencional por el docente del Servicio de Atención Educativa Especializada, puede favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y socioemocionales, ampliando la participación y el compromiso de los estudiantes en las actividades pedagógicas. Se concluye que las tecnologías digitales no constituyen soluciones aisladas; sin embargo, cuando se articulan con prácticas pedagógicas inclusivas y con las condiciones reales del contexto escolar, pueden contribuir significativamente a la inclusión escolar efectiva de estudiantes con TEA en la Sala de Recursos Multifuncionales.
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Analisando a diversidade funcional de anuros: do conhecimento sistematizado às evidências empíricas
(2026-04-30) Santos, Lucas Sobral dos
A ecologia funcional tem se consolidado como uma das abordagens da compreensão sobre abiodiversidade, aprofundando a compreensão sobre os padrões de sua distribuição e dos processos que os estruturam. No contexto Neotropical, os anuros destacam-se como modelos importantes devido ao seu papel em processos ecossistêmicos, sua sensibilidade a gradientes ambientais e por seu distinto ciclo de vida bifásico. Neste trabalho de dissertação divididos em dois capítulos, (1) buscamos compreender como está estruturado o conhecimento científico a respeito da diversidade funcional das comunidades de anuros na América do Sul, identificando, os padrões, lacunas e tendencias deste campo científico e a partir do estudo empírico (2), verificar se haveria padrões ontogenéticos nos anuros em um fragmento de Mata Atlântica no estado do Paraná, Brasil. Para buscar essas respostas realizamos uma revisão sistemática cienciométrica e paramétrica da literatura científica sobre a diversidade funcional nas comunidades de anfíbios anuros na América do Sul e realizamos uma avaliação das métricas de riqueza, dispersão e equitabilidade funcional para girinos e adultos de anuros e as comparamos a partir de uma regressão linear e para diferentes tipos de dados de abundância e presença- ausência. Nossas buscas resultaram na seleção de 60 artigos, dos quais a maioria foi publicada no Brasil (76,67%), seguido por Argentina (11,67%), Colômbia (5%), Equador e Peru (1,66%cada). Verificamos o uso de 134 traços funcionais, com predominância de traços relacionados ao comprimento corporal, habitat e modo reprodutivo em anuros adultos (67,49%dos traços), e altura das nadadeiras, comprimento do corpo e posição do disco oral em girinos (32,51%dos traços). A maioria dos estudos (85%) empregou traços de resposta, enquanto apenas um único trabalho (1,67%) focou em traços de efeito, outros utilizaram traços de resposta e efeito(24,43%), evidenciando uma lacuna significativa na compreensão do papel funcional dos anuros nos ecossistemas. Entre os distintos ciclos de vida dos anuros encontramos padrões altamente significativos para riqueza funcional (p = 2.84E-04; R² ~0,62) e dispersão funcional (p =1.27E- 04; R² ~0,77), e ausente para equitabilidade (p = 0.222; R² = 0.10), para dados de abundância, em que os modelos com dados de presença-ausência tiveram melhor ajuste (R² mais alto) que os modelos com dados de abundância. Conclui-se que, apesar do crescimento recente, a pesquisa sobre diversidade funcional de anuros na América do Sul ainda é incipiente, geograficamente concentrada e metodologicamente conservadora, demandando mais estudos sobre história natural de anuros para que se possa incluir estudos sobre o efeito dessas comunidades de anuros sobre os processos ecossistêmicos em que estão inseridas e maior expansão para ecorregiões e países sub-representados. e que entre os diferentes estágios de vida dos anuros, a quantidade de espaço de características preenchida e a sobreposição dos traços funcionais em comunidades de anuros foram congruentes em sua ontogenia, contudo o espaço funcional desta distribuição não é congruente entre os diferentes estágios dos anuros.
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Influência da localização da colmeia sobre a qualidade do mel: determinação de açúcares e antioxidantes
(2026-04-27) Godoy, Cristian Acker
O oeste do Paraná é uma região predominantemente agrícola, com as duas paisagens mais presentes sendo campos de cultivo intensivo, e pequenas áreas remanescentes de Mata-Atlântica. A escolha do local a se instalar um apiário, leva em consideração, fatores como disponibilidade de recursos aos polinizadores e facilidade de acesso. Observa-se porém, que para uma região de agricultura intensiva, não é dada a devida atenção à proteção das colmeias em relação às lavouras. Para avaliar a influência da localização do apiário na composição do mel, visando observar os efeitos de uma barreira vegetal sobre as características do mel, estabeleceu-se uma pesquisa interdisciplinar focando em Tecnologias e Processos Sustentáveis para avaliar amostras de mel provenientes de apiários localizados dentro da mata, com barreira vegetal com raio superior a 100 metros para proteger os exames, e amostras provenientes de apiários fora da mata, sem essa proteção. As amostras foram coletadas de um total de 50 colmeias nas três estações de safra no ano de 2024. O número de amostras em cada coleta variou de acordo com a produção de cada colmeia, chegando a 45 amostras na 3ª coleta. Foram procedidas análises para determinação de compostos bioativos, capacidade antioxidante e sacarídeos nos méis. Como resultados, pôde-se observar diferenças nas análises entre os méis de apiários dentro e fora da mata, mas a diferença mais pronunciada foi entre as coletas, observando-se maiores valores de compostos bioativos nos méis coletados no mês de maio, com destaque para flavonóides nos apiário dentro da mata. Em relação às faixas de concentrações de sacarídeos nos méis, observou-se que em dois apiários de uma microrregião específica, os méis tiveram maiores concentrações de sacarose no verão e outono. Em outra microrregião, observou-se que na segunda coleta do apiário dentro da mata, todas as amostras de méis apresentaram concentração de glicose superior a concentração de frutose, expondo que a identidade de cada mel está atrelada ao apiário de origem, devido a floradas predominantes de cada raio apícola. Os méis produzidos na primavera tiveram maior homogeneidade entre os apiários, maiores teores de sacarose e rafinose, além de maior proporção de frutose frente à glicose. Este trabalho está alinhado a dois Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, 2-Fome zero e agricultura sustentável e 12-Consumo e produção responsáveis. Os resultados obtidos contribuem de forma significativa para com a sociedade e o meio ambiente, promovendo a valorização da heterogeneidade ambiental e realçando a importância da mesma para com a qualidade dos mel, promovendo assim a valorização de práticas apícolas sustentáveis. Enfim, este trabalho tem a responsabilidade social de promover desenvolvimento de comunidades e apicultores, para a produção de alimentos saudáveis com respeito à natureza. Resumen El oeste de Paraná es una región predominantemente agrícola, donde los dos paisajes más comunes son los campos de cultivo intensivo y las pequeñas áreas remanentes de Mata Atlántica. La elección de la ubicación para instalar un apiario tiene en cuenta factores como la disponibilidad de recursos para los polinizadores y la facilidad de acceso. Se observa, sin embargo, que para una región de agricultura intensiva, no se presta la debida atención a la protección de las colmenas en relación con los cultivos. Para evaluar la influencia de la ubicación del apiario en la composición de la miel, con el objetivo de observar los efectos de una barrera vegetal en las características de la miel, se estableció una investigación interdisciplinaria con foco en Tecnologías y Procesos Sostenibles para evaluar muestras de miel de apiarios ubicados dentro del bosque, con una barrera vegetal de radio mayor a 100 metros para proteger los exámenes, y muestras de apiarios fuera del bosque, sin esta protección. Las muestras fueron recolectadas de un total de 50 colmenas en las tres temporadas de cosecha del año 2024. El número de muestras en cada recolección varió según la producción de cada colmena, llegando a 45 muestras en la 3ª recolección. Se realizaron análisis para determinar compuestos bioactivos, capacidad antioxidante y sacáridos en la miel. Como resultado, se observaron diferencias en los análisis entre las mieles de apiarios dentro y fuera del bosque, pero la diferencia más pronunciada fue entre las colectas, observándose mayores valores de compuestos bioactivos en las mieles colectadas en mayo, con énfasis en los flavonoides en los apiarios dentro del bosque. Respecto a los rangos de concentraciones de sacáridos en la miel, se observó que en dos apiarios de una microrregión específica, las mieles presentaron mayores concentraciones de sacarosa en verano y otoño. En otra microrregión, se observó que en la segunda colecta del apiario al interior del bosque, todas las muestras de miel presentaron una concentración de glucosa mayor que la de fructosa, exponiendo que la identidad de cada miel está ligada al apiario de origen, debido a la floración predominante de cada rayo apícola. Las mieles producidas en primavera presentaron mayor homogeneidad entre los colmenares, mayores contenidos de sacarosa y rafinosa, así como una mayor proporción de fructosa respecto a la glucosa. Este trabajo está alineado con dos Objetivos de Desarrollo Sostenible, 2-Hambre Cero y Agricultura Sostenible y 12-Consumo y Producción Responsables. Los resultados obtenidos contribuyen significativamente a la sociedad y al medio ambiente, promoviendo la valorización de la heterogeneidad ambiental y destacando su importancia para la calidad de la miel, promoviendo así la valorización de prácticas apícolas sostenibles. En definitiva, este trabajo tiene la responsabilidad social de promover el desarrollo de las comunidades y de los apicultores, para la producción de alimentos sanos y respetuosos con la naturaleza.