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Submissões Recentes
MORADIA SUBSIDIADA PARA JOVENS DE 18 A 21 ANOS: APONTAMENTOS E REFLEXÕES DOS SERVIÇOS DE REPÚBLICA NO ESTADO DO PARANÁ
(2026-07-19) Sandoval, Olga; Orientação
A trajetória das políticas de acolhimento institucional no Brasil reflete importantes transformações na proteção social destinada a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade. A consolidação da Doutrina da Proteção Integral, a partir da Constituição Federal de 1988 e do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), representou uma ruptura com a antiga lógica tutelar, reconhecendo crianças e adolescentes como sujeitos de direitos. Entretanto, a transição para a vida adulta ainda constitui um momento de fragilidade para jovens egressos dos serviços de acolhimento institucional, especialmente diante da limitada oferta de políticas públicas voltadas ao pós-acolhimento. Diante desse cenário, questiona-se: como se configuram a oferta e a organização do Serviço de Acolhimento em República no Estado do Paraná a partir dos dados do Censo Suas 2024?. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo analisar a oferta e a organização do Serviço de Acolhimento em República destinado à jovens egressos do acolhimento institucional no Estado do Paraná, a partir dos dados do Censo SUAS 2024. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa de caráter descritivo e analítico, desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, pesquisa documental e análise de dados secundários provenientes do Censo SUAS 2024 e do CADSUAS. A fundamentação teórica apoia-se em autores que discutem a institucionalização da infância, a proteção social e as políticas de assistência social, destacando-se Rizzini e Rizzini (2004), Sposito (2003), Iamamoto (2008), Raichelis (2011), Netto (2012), Yazbek (2018), Bortoli (2015) e Severino (2019). Os resultados demonstram que o Paraná possui 12 unidades de acolhimento na modalidade República para Jovens, concentradas exclusivamente nos municípios de Curitiba e Londrina, revelando baixa capilaridade territorial dessa política pública. A pesquisa evidencia que, embora as Repúblicas para Jovens constituam importante estratégia de proteção social e promoção da autonomia, sua oferta ainda é insuficiente para atender às demandas dos jovens egressos do acolhimento institucional em todo o território paranaense. Conclui-se que o fortalecimento e a ampliação dessa modalidade de serviço representam elementos fundamentais para a consolidação das políticas de pós-acolhimento e para a garantia dos direitos sociais dessa população.
INFLUÊNCIA DO USO DO SOLO NA MORFOLOGIA DE GIRINOS DE DUAS ESPÉCIES DO GÊNERO Scinax (AMPHIBIA, ANURA, HYLIDAE) NO OESTE DO PARANÁ
(2026-07-18) Martinez Aleman, Nikolle Alejandra; Orientação
As mudanças no uso e ocupação do solo, incluindo a urbanização, alteram drasticamente os ecossistemas terrestres e aquáticos, modificando a paisagem e, consequentemente, a distribuição das espécies, além de exercer uma pressão seletiva sobre os indivíduos. Neste contexto, o objetivo deste estudo foi avaliar se as mudanças no uso e ocupação do solo influenciam na forma e tamanho de duas espécies de anuros do gênero Scinax ao longo de um gradiente de urbanização na Mata Atlântica do sul do Brasil. Para isso, girinos de Scinax fuscovarius e S. squalirostris foram amostrados em áreas florestais, rurais e urbanas nos municípios de Foz do Iguaçu e Santa Terezinha de Itaipu. Foi usada a abordagem de morfometria geométrica para analisar comparativamente a morfologia. Verificamos que a cobertura do solo afetou o tamanho corporal em ambas as espécies (P = 0,0151). Foi observado um efeito significativo da cobertura do solo sobre a forma, tanto para S. fuscovarius (R² = 0,0321; P = 0,0221) quanto para S. squalirostris (R² = 0,0491; P = 0,0271). A maior parte da variação morfológica (>70%) foi retida nos dois primeiros eixos de ordenação para as duas espécies. A relação alométrica entre forma e tamanho, variou conforme a espécie e o tipo de uso de solo, foi positiva para S. fuscovarius apenas na área florestal (P = 0,0201), e negativa na área urbana (P = 0,013) e para S. squalirostris foi negativa nas áreas urbanas (P = 0,0265), as áreas rurais e florestais, sem relação alométrica. Verificamos que as mudanças na cobertura do solo influenciaram a morfologia das duas espécies, porém de formas distintas entre si, enquanto S. fuscovarius apresentou variações mais sutis com áreas rurais funcionando como intermediário gradual, S. squalirostris apresentou alterações morfológicas mais pronunciadas, especialmente na cauda no gradiente rural, sugerindo maior plasticidade às pressões seletivas impostas pelas antropização. Adicionalmente, áreas rurais atuaram como zona de interseção morfológica entre os extremos florestal e urbano para ambas espécies, sugerindo um gradiente contínuo de resposta à antropização. Nossos resultados reforçam que as alterações no uso e cobertura do solo exercem pressões seletivas sobre a morfologia das espécies de anuros, as quais se mostraram plásticas e adaptativas, contudo, reforça a necessidade de monitoramento das populações a longo prazo para avaliar possíveis impactos na aptidão.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO: UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS TEÓRICAS E TEMÁTICAS DO EIXO 12 DO XIV ENEM (2022)
(2026-07-17) Azevedo, Thiago D; Orientação
A Psicologia da Educação Matemática (PEM) constitui uma área interdisciplinar que investiga os processos cognitivos, afetivos e socioculturais envolvidos no ensino e na aprendizagem da Matemática, articulando contribuições da Psicologia, da Educação e da Educação Matemática (SANDER; PIROLA; BROCARDO, 2020). Nessa perspectiva, aprender Matemática envolve processos que vão além da memorização de fórmulas, incluindo a metacognição, entendida como a capacidade do sujeito de perceber e regular a própria aprendizagem (RIBEIRO, 2003), as crenças sobre a capacidade de aprender (BZUNECK, 2001) e as lacunas que se acumulam quando os conteúdos dos anos iniciais não são adequadamente compreendidos (MARTINEZ; NOVELLO, 2013). Através da metodologia qualitativa, de caráter expositivo e descritivo, o presente trabalho de conclusão de curso (TCC) procura investigar e analisar de forma documental artigos que compõem o Eixo 12 do XIV Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM) do ano de 2022, a fim de compreender quais temas e perspectivas teóricas orientam as pesquisas em Psicologia da Educação Matemática publicadas no evento. Os resultados indicam que os artigos organizam-se em torno de três eixos temáticos principais: a cognição, a afetividade e os conteúdos fundamentais dos anos iniciais. Conclui-se que as pesquisas em PEM publicadas no XIV ENEM de 2022 expressam um campo plural e multidimensional, com foco predominante nos processos cognitivos e afetivos do aprendiz e nos conteúdos matemáticos dos anos iniciais.
Cartografia das ausências na fronteira trinacional
(2026-07-17) Rodrigues, Andréa Luiza
O presente trabalho de conclusão de graduação faz uma análise crítica das formas de representação nos mapas turísticos na cidade de Foz do Iguaçu, no oeste do Estado do Paraná, e das ausências, isto é, aquilo que não está mapeado. Os mapas como elementos importantes nas disputas de narrativa sobre o território definem o que existe e o que não-existe e se direcionam a determinado público. Tanto os mapas físicos distribuídos pelos hotéis de diferentes pontos da cidade como aquele produzido pela Secretaria Municipal de Turismo estabelecem um claro diálogo com o turismo de massa, limitando o território e a cultura local aos únicos atrativos turísticos desproporcionalmente representados. O trabalho propõe, portanto, uma reflexão quanto às invisibilidades de regiões, fatos, culturas e grupos na representação gráfica do território urbano, as quais têm, inclusive, colaborado para preconceitos, jocosidade, racismo e xenofobia contra moradores, moradoras e grupos sociais da cidade. Desta maneira, por meio do debate, principalmente, de Harley Brian (2009), Mônica Nunes (2016), Boaventura de Sousa Santos (2002), Andréia Moassab (2008), Leo Name (2015), Oswaldo Freitez (2018) apresento os “anti-mapas”, uma representação daquilo que “não-está”, colaborando, ainda que modestamente, para reverter os processos históricos de invisibilidades na região. Ainda, amplio o território mapeado para toda a região fronteiriça, na medida em que há uma relação orgânica entre as cidades de Foz do Iguaçu, no Brasil, Ciudad del Este, no Paraguai e Puerto Iguazu, na Argentina. Procuro, então, cultivar uma outra forma de percepção da região de fronteira, com foco, sobretudo, nas pessoas que aqui vivem e, muitas vezes, desconhecem o território e potenciais turísticos fora dos padrões de massa. Pretendo, assim, que a população fronteiriça se reconheça no mapa, valorizando o território e a cultura local, e que, ao mesmo tempo os e as visitantes possam desfrutar da região para além dos célebres marcos turísticos.
Resumen
Esta tesis de licenciatura presenta un análisis crítico de las formas de representación en los mapas turísticos de la ciudad de Foz do Iguaçu, en la región occidental del estado de Paraná, y de las ausencias, es decir, lo que no se representa. Los mapas, como elementos importantes en las disputas sobre la narrativa del territorio, definen lo que existe y lo que no existe y se dirigen a un público específico. Tanto los mapas físicos distribuidos por los hoteles en diferentes partes de la ciudad como el producido por la Secretaría Municipal de Turismo establecen un claro diálogo con el turismo de masas, limitando el territorio y la cultura local a las únicas atracciones turísticas que se representan desproporcionadamente. Por lo tanto, este trabajo propone una reflexión sobre la invisibilidad de regiones, hechos, culturas y grupos en la representación gráfica del territorio urbano, lo que incluso ha contribuido a prejuicios, burlas, racismo y xenofobia contra los residentes y grupos sociales de la ciudad. De esta forma, a través del debate, principalmente, de Harley Brian (2009), Mônica Nunes (2016), Boaventura de Sousa Santos (2002), Andréia Moassab (2008), Leo Name (2015) y Oswaldo Freitez (2018), presento los “antimapas”, una representación de aquello que “no está ahí”, contribuyendo, aunque modestamente, a revertir los procesos históricos de invisibilidad en la región. Además, extiendo el territorio cartografiado a toda la región fronteriza, en la medida en que existe una relación orgánica entre las ciudades de Foz do Iguaçu, en Brasil, Ciudad del Este, en Paraguay, y Puerto Iguazú, en Argentina. Busco, entonces, cultivar otra forma de percibir la región fronteriza, centrándome, sobre todo, en las personas que viven allí y que, a menudo, desconocen el territorio y su potencial turístico más allá de los patrones del turismo de masas. Mi objetivo es que la población fronteriza se vea reflejada en el mapa, valorando el territorio y la cultura local, y que los visitantes puedan disfrutar de la región más allá de los lugares turísticos más conocidos.
Levantamento e discussões de políticas linguísticas na universidade: ações de extensão sob a perspectiva de docentes
(2026-07-17) Marcelin Gonzalez, Ana Gabriela
Este Trabalho de Conclusão de Curso realiza um mapeamento e discussão crítica das políticas linguísticas na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), instituição oficialmente bilingue (espanhol e portugues) e caracterizada pela superdiversidade de sua comunidade acadêmica e do território transfronteiriço que a circunda. O objetivo geral é compreender, sob a ótica de professores, os processos de criação, coordenação e desenvolvimento das ações de extensão voltadas ao ensino de línguas/linguagens. A relevância da investigação justifica-se pelo longo vácuo normativo enfrentado pela instituição até a recente aprovação de sua Política Linguística oficial (Resolução n° 1/2024). Metodologicamente, a pesquisa estruturou-se em duas etapas: primeiramente, realizou-se um levantamento documental e quantitativo das ações extensionistas registradas na universidade entre 2015 e 2023; em seguida, promoveu-se uma investigação qualitativa junto aos docentes proponentes desses projetos. Os resultados revelam o registro de 14 línguas ofertadas em 200 ações e explicitam uma assimetria institucional latente, na qual o ILAACH centraliza a hegemonia absoluta das ações (78,5%), enquanto institutos de ciências exatas e da natureza ocupam uma margem periférica de apenas 3%. Amparado na fundamentação teórica da Linguística Aplicada, o estudo desvenda os fatores promotores da continuidade e da descontinuidade dessas iniciativas locais. Conclui-se que, embora a Resolução n° 1/2024 prescreva uma governança transversal e centralizada, as narrativas dos docentes — enquanto agentes políticos e sujeitos históricos da instituição — evidenciam o desafio premente de superar os modelos de ações atomizadas e assegurar as condições materiais necessárias para a consolidação dos direitos linguísticos na fronteira.
Resumen
Este Trabajo de Conclusión de Curso realiza un mapeo y discusión crítica de las políticas lingüísticas en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), institución oficialmente bilingüe (portugués y español) y caracterizada por la superdiversidad de su comunidad académica y del territorio transfronterizo que la rodea. El objetivo general es comprender, bajo la óptica de los profesores, los procesos de creación, coordinación y desarrollo de las acciones de extensión orientadas a la enseñanza de lenguas/lenguaje. La relevancia de la investigación se justifica por el largo vacío normativo enfrentado por la institución hasta la reciente aprobación de su Política Lingüística oficial (Resolución nº 1/2024). Metodológicamente, la investigación se estructuró en dos etapas: en primer lugar, se realizó un relevamiento documental y cuantitativo de las acciones extensionistas registradas en la universidad entre 2015 y 2023; posteriormente, se promovió una investigación cualitativa junto a los docentes proponentes de dichos proyectos. Los resultados revelan el registro de 14 lenguas ofertadas en 200 acciones y explicitan una asimetría institucional latente, en la cual el ILAACH centraliza la hegemonía absoluta de las acciones (78,5%), mientras que los institutos de ciencias exactas y de la naturaleza ocupan un margen periférico de apenas el 3%. Amparado en la fundamentación teórica de la Lingüística Aplicada Crítica, el estudio devela los factores promotores de la continuidad y de la discontinuidad de estas iniciativas locales. Se concluye que, aunque la Resolución nº 1/2024 prescriba una gobernanza transversal y centralizada, las narrativas de los docentes —en tanto agentes políticos y sujetos históricos de la institución— evidencian el desafío apremiante de superar los modelos de acciones atomizadas y asegurar las condiciones materiales necesarias para la consolidación de los derechos lingüísticos en la frontera.