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Obra audiovisual: foz do oeste caboclo
(2025) Gomes, Ana Beatriz; Santos, Jhiovanna; Díaz, José; Orientação
O presente trabalho apresenta uma análise crítica do processo de realização do curta-metragem de ficção Foz do Oeste Caboclo, desenvolvido a partir da proposta de subverter elementos clássicos do gênero western por meio de uma narrativa com protagonismo feminino ambientada em Foz do Iguaçu. A partir daexperiência prática das etapas de criação, preparação e execução do filme, são discutidas as escolhas estéticas e metodológicas das áreas de Direção, Direção de Fotografia e Direção de Produção, refletindo sobre os resultados alcançados, os desafios enfrentados e as soluções encontradas ao longo da produção.
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CORPO ESTRANHO: A SUSPENSÃO CORPORAL COMO EXPERIÊNCIA DE AUTONOMIA
(2025-12-30) Binsfeld Vieira, Ana Laura; Orientação
O presente trabalho de conclusão de curso investiga a suspensão corporal como prática artística, articulando-a como uma ferramenta de agência e ressignificação do corpo. Propõe-se portanto, um memorial descritivo de escrita autobiográfica, que delineia o processo criativo de uma performance de suspensão corporal, bem como os atravessamentos teóricos e afetivos dessa prática.
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Sin historia no hay cámara audiovisual comunitario en la Escuela Audiovisual Infantil
(2026-01-01) Silva Calderon, Edilson
Esta pesquisa de graduação em cinema e audiovisual, apresentado como uma monografia, examina o trabalho da Escola Audiovisual Infantil (EAI), fundada em 2005. A metodologia da escola baseia-se na produção audiovisual comunitária na comunidade de Belén de los Andaquíes, Caquetá, Colômbia. Crianças e jovens interagem dentro de sua própria comunidade, narrando suas histórias por meio da arte audiovisual. Eles desenvolvem soluções aos desafios, fomentando a criatividade, a autoestima e uma forma de auto-lembrança dentro de sua comunidade, criando sua própria linguagem narrativa, visual e auditiva. Através de seu lema, "Sem História não tem Câmera", a escola incentiva seus membros a contar histórias sobre seu próprio território com base em suas experiências vividas. A mídia audiovisual e a educação não tradicional interagem em uma área onde os jovens foram marcados pela violência social, limitando as oportunidades educacionais e novas formas de vislumbrar o futuro. A mídia audiovisual intervém nessas áreas, proporcionando uma diversidade de oportunidades e relatos de "não esquecer". A escola, por meio de seus métodos de ensino não convencionais, influenciou todos os seus membros que vivenciaram os processos durante um período tão difícil para o país devido à violência perpetrada por grupos armados. A EAI é um exemplo de produção audiovisual comunitária na Colômbia e de narrativa coletiva na América Latina. Ela representa um compromisso com novas perspectivas e o fortalecimento dos laços com a comunidade. Resumen Esta investigación de conclusión de grado en cine y audiovisual en la modalidad de monografía, abarca el proceso de la Escuela Audiovisual Infantil (EAI) creada a partir del año 2005, que desenvuelve su metodología de trabajo a través del audiovisual comunitario, realizado en la comunidad de Belén de los Andaquíes - Caquetá, Colombia. Los niños, niñas y jóvenes interactúan en su propio territorio, narrando a través del arte audiovisual, dando soluciones a los desafíos para fomentar la creatividad, autoestima y una forma de auto-memoria en su propia comunidad, creando su propio lenguaje narrativo, visual y sonoro. A través de su lema “Sin Historia no hay Cámara” incentiva a los integrantes de la escuela a narrar su propio territorio a partir de sus vivencias. El audiovisual y la educación no convencional interactúan en una zona donde los jóvenes fueron marcados por la violencia social, limitando las oportunidades de educación y nuevas formas de ver el futuro. El audiovisual interrumpe en estas zonas, dando consigo una diversidad de oportunidades y relatos del “no olvido”. La escuela a través de sus pedagogías no convencionales influyó en todos los integrantes que vivieron los procesos en un momento tan difícil del país por los hechos violentos de los grupos armados. La EAI es un referente del audiovisual comunitario en Colombia y de la colectividad en sus narrativas comunitarias en América Latina. Una apuesta a nuevas miradas y fortalecimiento de lazos con la comunidad.
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Desafíos a los derechos humanos en América Latina y el Caribe: una transición del paradigma prohibicionista hacia el enfoque basado en reducción de riesgos y daños en Colombia y Brasil
(2025-12-31) Rodriguez Mendez, Nicolas
Neste artigo analisa-se como as abordagens em direitos humanos e redução de danos podem transformar as políticas proibicionistas de substâncias psicoativas na América Latina e no Caribe. Apresenta-se uma genealogia crítica da política de drogas nas Américas, destacando suas raízes coloniais, moralistas e geopolíticas, bem como seus efeitos contemporâneos de militarização, punição e desigualdade, especialmente nos casos do Brasil e da Colômbia. Também será abordado o caso da tríplice fronteira como objeto de estudo, justificando-se por sua complexidade socioespacial, marcada por fluxos migratórios, vulnerabilidade e forte criminalização. A metodologia combina revisão bibliográfica, análise documental e experiências práticas em iniciativas de redução de danos, como os projetos É chele Cabeza e os CAMAD, que influenciam o posicionamento do autor. O artigo argumenta que compreender esse território exige integrar história, direitos humanos e saúde pública, e propõe que a redução de danos constitui uma alternativa ética e situada diante do esgotamento do paradigma proibicionista. Resumen Este artículo analiza cómo los enfoques en derechos humanos y reducción de daños pueden transformar las políticas prohibicionistas de sustancias psicoactivas en América Latina y el Caribe. Se presenta una genealogía crítica de la política de drogas en las Américas, destacando sus raíces coloniales, moralistas y geopolíticas, y sus efectos contemporáneos de militarización, castigo y desigualdad, especialmente en los casos de Brasil y Colombia. También se abordará el caso de la tríplice frontera como objeto de estudio, donde se justifica por su complejidad socioespacial, marcada por flujos migratorios, vulnerabilidad y criminalización marcada. La metodología combina revisión bibliográfica, análisis documental y experiencias prácticas en iniciativas de reducción de daños, como los proyectos de Échele Cabeza y los CAMAD, las cuales influyen en el posicionamiento del autor. El artículo argumenta que comprender este territorio exige integrar historia, derechos humanos y salud pública, y propone que la reducción de daños constituye una alternativa ética y situada frente al agotamiento del paradigma prohibicionista.
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Uso de psicofármacos por estudantes de medicina em região de tríplice fronteira
(2025-12-31) Núñez, Nananina
O presente estudo analisou a prevalência do uso de psicofármacos, as condições de saúde mental e os fatores de vulnerabilidade socioeconômica entre estudantes de Medicina de uma Universidade localizada na região de tríplice fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina. Trata-se de um estudo transversal, de abordagem quantitativa, realizado com 113 estudantes. Os resultados indicaram que 48,7% dos participantes já utilizaram psicofármacos ao longo da vida, com destaque para ansiolíticos, antidepressivos e psicoestimulantes. Observou-se ainda polifarmácia em 19,5% dos estudantes e uso sem prescrição médica em parcela da amostra. Entre os discentes identificou-se que 64,6% indicaram desfavorecimento da saúde mental após o ingresso no curso, e 31% apresentaram diagnóstico psiquiátrico formal, predominando ansiedade, depressão e TDAH. Situações de discriminação (28,3%) e vulnerabilidade socioeconômica (17,7%) foram mencionadas como agravantes do sofrimento psíquico. Apenas 16,8% buscaram apoio psicológico institucional. Os achados apontam para a necessidade de fortalecimento das políticas de promoção de saúde mental, ampliação do suporte psicossocial e aprimoramento das estratégias de permanência estudantil.