Jogos em sala de aula: relato de uma experiência com potenciação
Fecha
2014-10Autor
Belinelli, Eduardo Oliveira
Antunes, Tiago Ponciano
Dalto, Jader Otavio
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Este artigo tem por objetivo relatar experiências com uso de Jogos de Matemática como
alternativa de ensino em uma turma do 6o ano do ensino fundamental. A proposta foi realizada em
uma escola pública no município de Cornélio Procópio, pelos bolsistas do PIBID da Universidade
Tecnológica Federal do Paraná - Campus Cornélio Procópio (UTFPR-CP). Foi utilizado o jogo de
dominó para o trabalho com o conteúdo de Potenciação, uma vez que os alunos da turma
apresentavam dificuldades neste conteúdo. Podemos considerar que a situação do jogo encorajou os
alunos a realizarem as operações de potenciação que o jogo demandava, fazendo com que as
dificuldades fossem minimizadas durante o jogo