Considerações sobre o inaf: identificando analfabetos funcionais em uma escola parceira do PIBID/MAT
Fecha
2014-10Autor
Cousin, Alexandra de Oliveira Abdala
Sugigan, Mayara Cristina
Paiva, Julia Raimundo de
Metadatos
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Essa pesquisa tem por finalidade apresentar uma proposta de trabalho em uma escola
parceira, onde o subprojeto PIBID/Matemática da Universidade Estadual de Maringá (UEM)
tem sido desenvolvido, cujo caráter é identificar os sujeitos que apresentam dificuldades em
aprendizagem em Matemática na Educação Básica. A pesquisa tem como eixo norteador o
Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional, conhecido como INAF. A proposta, ainda em
execução, almeja estabelecer questionamentos, reflexões e indicações de intervenções para a
melhoria da aprendizagem em Matemática para alunos da Educação Básica