UMA ANÁLISE DO PIBID NA UNILA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: VIVÊNCIAS, APRENDIZAGENS E DESAFIOS.
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Data
2026-03-05
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Resumo
A formação inicial de professores exige uma articulação entre teoria e prática, e o PIBID
surge como uma estratégia política essencial para aproximar os licenciandos da realidade
escolar, neste contexto o trabalho teve como objetivo analisar as vivências, percepções,
contribuições e ações dos bolsistas do PIBID LCN-UNILA durante seu processo formativo
na área de Ciências da Natureza, permitindo a integração dos licenciados com a realidade
escolar. O estudo envolveu a participação de quinze bolsistas atuantes em três escolas
públicas do município de Foz do Iguaçu / Paraná. A coleta de dados foi realizada por meio
de um formulário, organizado em categorias como dados sociodemográficos, relações
interpessoais, ambientação com o PIBID, convivência no programa e influência na
identidade docente. Os dados foram analisados pela Análise de Conteúdo de Bardin. Os
resultados revelam que o ingresso no PIBID foi destaque pelo interesse da docência. O
programa demonstra de forma positiva a permanência dos licenciados, sendo que
contribuiu totalmente ou parcialmente sua permanência no curso. A vivência que o PIBID
proporcionou no ambiente escolar foi relevante com 86,7%, destacando o contato direto
dos discentes e os desafios enfrentados no dia a dia escolar como aprendizado
fundamental para sua formação. O PIBID além de vivenciar as experiências, ele
proporcionou a construção da identidade docente, a partir de um trabalho realizado em
grupo articulando teoria e prática. O programa não apenas contribuiu e contribui para a
permanência dos estudantes no curso, mas também para o desenvolvimento de
competências pedagógicas, socioemocionais e identitárias essenciais à docência.
Recomenda-se a manutenção e o fortalecimento de iniciativas como o PIBID, assegura a
permanência no curso, além de permitir a escolha em sua carreira e a integração entre
universidades e escolas públicas.
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino- Americano de Ciências da Vida e da Natureza da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Ciências da Natureza.
Palavras-chave
Ensino de Ciências, Identidade profissional, PIBID.