Integracion Regional y Educacion: los acuerdos MERCOSUR sobre reconocimiento de Diplomas Secundarios

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dc.contributor.advisorFernandez, Paula Daniela
dc.contributor.authorAlarcon Ferrua, Katherine Soledad Alexandra
dc.date.accessioned2018-12-07T00:13:48Z
dc.date.available2018-12-07T00:13:48Z
dc.date.issued2018-12-06
dc.descriptionArtigo apresentado como trabalho de conclusão de curso na Pós-Graduação (especialização) em Relações Internacionais Contemporâneas da Universidade Federal da Integração Latino Americana (UNILA), sob a orientação da Profa. Dra. Paula Daniela Fernandez
dc.description.abstractEl presente trabajo es un aporte para comenzar a comprender el papel de la educación en el proceso de integración del Mercado Común del SUR (MERCOSUR). El bloque, desde su inicio, tuvo una preocupación no explicita por la educación y de facilitar al ciudadano mercosureño la validación de sus diplomas, desde los más distintos niveles educativos. Podemos observar en el transcurso del trabajo que existen instrumentos normativos en el bloque, que buscan regular la materia del reconocimiento de títulos y diplomas secundarios, expedido en los paises que integran el MERCOSUR. Sin embargo, la mayor parte de los problemas radica en la falta de conocimiento de las instituciones educativas y el de dar a conocer que este proceso de revalidación es necesario para la obtención del diploma superior. Con el objetivo de indagar sobre el reconocimiento de títulos secundarios, nos hemos propuesto definir algunas herramientas teórico-conceptuales como la internacionalización educativa y la integración, indagar sobre el MERCOSUR y el Sector Educacional del MERCOSUR observando sus principales objetivos y estructura, examinar los acuerdos del bloque en base al reconocimiento de títulos de enseñanza media o secundaria y finalmente a través de un cuestionario semiestructura como este tema es aplicado en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana (UNILA). A través de una revisión bibliográfica se utilizaron libros, artículos de distintos autores, sitios oficiales del MERCOSUR y un cuestionario semiestructurado. Acerca de los paises estudiados, es necesario aclarar que el corte metodológico privilegio apenas a los paises considerados como miembros del Mercado Común del Sur – MERCOSUR, por tanto, Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. De esta forma, los paises no asociados a este bloque regional han sido excluidos de este análisis.pt_BR
dc.identifier.citationALARCON FERRUA, Katherine Soledad Alexandra. Integracion Regional y Educacion: los acuerdos MERCOSUR sobre reconocimiento de Diplomas Secundarios. 2018. 27p. Artigo científico (Especialização em Relações Internacionais Contemporâneas) - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila), Foz do Iguaçu, 2018.
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4237
dc.language.isospapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectIntegración
dc.subjectEducación
dc.subjectMercado Común del Sur (MERCOSUR)
dc.titleIntegracion Regional y Educacion: los acuerdos MERCOSUR sobre reconocimiento de Diplomas Secundariospt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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