Nomenclaturas relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa e o trabalho docente em Corbélia/PR.

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dc.contributor.authorPinto, Bruna de Arruda
dc.date.accessioned2024-02-07T20:57:04Z
dc.date.available2024-02-07T20:57:04Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito à obtenção do título de Especialista em Ensino e Aprendizagem de Línguas Adicionais.pt_BR
dc.description.abstractEste estudo aborda, de forma resumida, minha trajetória acadêmica e a experiência profissional como docente em Letras Português/Inglês, e a narrativa revela a surpresa ao me deparar com alunos imigrantes em uma cidade de pequeno porte no Paraná. Sendo atualmente professora na rede pública, destaco a importância de compreender as nomenclaturas relacionadas ao ensino de Português para lidar com desafios linguísticos e culturais. Nesse sentido, este estudo justifica-se pela necessidade de fornecer informações sobre nomenclaturas e orientações de ensino, visando auxiliar professores que enfrentam situações desafiadoras no ensino do Português a estudantes que não a possuem como Língua Materna. Portanto, as nomenclaturas, como PLNM, PFOL, PLA, PL2, PLE, PLAc, e PLH, são exploradas, enfatizando a importância da escolha adequada no contexto educacional. A pesquisa foi realizada em Corbélia/PR, uma cidade que apesar de pequena, possui uma presença significativa de imigrantes. O questionamento central foi como um glossário sobre nomenclaturas poderia contribuir para o trabalho docente na região. Na metodologia empregou-se a abordagem qualitativa, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa-ação. Os resultados indicam que o glossário facilitou a compreensão das nomenclaturas, contribuindo para o aprimoramento profissional dos docentes. No entanto, desafios foram identificados, sugerindo a necessidade de orientações mais específicas e atividades de formação continuada. O estudo destaca a promissora divulgação das nomenclaturas, mas ressalta a importância de estratégias específicas e colaboração contínua para superar desafios.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/7852
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectnomenclaturas; português como língua adicional; ensino de línguas; glossário.pt_BR
dc.titleNomenclaturas relacionadas ao ensino de Língua Portuguesa e o trabalho docente em Corbélia/PR.pt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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