Posicionamento Docente frente à Implementação da BNCC e o Novo Ensino Médio
dc.contributor.advisor | Orientação | |
dc.contributor.author | Alparone, Rafaella Barbosa | |
dc.contributor.author | Franzi, Juliana | |
dc.contributor.author | Fiorotti, Cíntia | |
dc.date.accessioned | 2022-08-22T00:54:07Z | |
dc.date.available | 2022-08-22T00:54:07Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description | Artigo publicado como requisito para obtenção do título de especialista em Ensino de História e América Latina. | pt_BR |
dc.description.abstract | A implementação do Novo Ensino Médio e da BNCC são duas mudanças resultantes de um mesmo processo de ampliação de políticas neoliberais no campo educacional em curso atualmente, porém, este ainda é um campo em disputa. Há amplos debates entre os profissionais de educação que acompanham e questionam este processo, apontando, continuamente, os erros e as consequências futuras para o desmonte da educação pública no país. O objetivo da pesquisa é investigar o posicionamento das entidades representativas dos profissionais de educação, com foco no estado do Rio de Janeiro, incluindo ainda as principais entidades nacionais. Assim, a investigação se faz por meio do levantamento de manifestos, notas e registros da promoção de debates em formação continuada, publicados e realizados com o intuito de se posicionarem e colocarem em pauta a execução da reforma educacional. Os agentes envolvidos na implementação se situam em diversos campos, favoráveis ou não a ela. Essa pesquisa busca apresentar e analisar parte destas discussões, de modo que sejam melhor observados os processos envolvidos em tal etapa de materialização do currículo no dia a dia das escolas. | pt_BR |
dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6763 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | openAccess | |
dc.subject | Novo Ensino Médio | pt_BR |
dc.subject | Base Nacional Comum Curricular | pt_BR |
dc.subject | Reforma Educacional | pt_BR |
dc.subject | Sindicatos de professores | pt_BR |
dc.title | Posicionamento Docente frente à Implementação da BNCC e o Novo Ensino Médio | pt_BR |
dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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