A Interseccionalidade na Educação Inclusiva: Marcadores Sociais da Diferença
| dc.contributor.advisor | Orientação | |
| dc.contributor.author | Ramos, Leni Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-09T21:52:35Z | |
| dc.date.available | 2021-06-09T21:52:35Z | |
| dc.date.issued | 2021-06-09 | |
| dc.description | Artigo apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Gênero e Diversidade na Educação. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Existem diversas formas de opressões como “o sexismo, o classismo, capitalismo, xenofobia, bifobia, homofobia, a transfobia e as intolerâncias baseadas em crenças”, porém nesse artigo aprofundarei principalmente os estudos das desigualdades de gênero e raça que compõem um campo fértil para pensar a promoção de uma cultura de direitos humanos no interior da escola básica, através do reconhecimento da alteridade e da diversidade. Nesse sentido, a perspectiva da interseccionalidade contribui para esse reconhecimento na medida em que entende as categorias mulher/homem, feminino/masculino de forma plural e não fixa. Atualmente, muito se fala sobre as relações de gênero e raça em vários meios e principalmente nos espaços educacionais, porém o assunto ainda é abordado de forma evasiva, onde perguntas e respostas geralmente não são esclarecidas. A finalidade deste artigo é levantar algumas reflexões sobre a temática gênero e raça envolventes na comunidade educacional; de que forma essa comunidade vem lidando com tais questões. No ambiente educacional é corriqueiro depararmos com grupos de alunos praticando a violência que pode ser entendida como ações de agressão física, psicológica e social que são justificadas por relações desiguais de poder evidenciando-se o machismo, homofobia, bullying e racismo. Os problemas que ocorrem e que são vivenciados nos espaços educacionais envolvendo as questões de gênero, raça e as desigualdades, é um indicativo que nos leva a refletir do quão é necessário investir na construção de parâmetros éticos. Uma ética pautada pela noção de justiça social e que norteie tanto as relações sociais quanto a prática pedagógica. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6131 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Gênero, Raça, Interseccionalidade, Espaços Educacionais | pt_BR |
| dc.title | A Interseccionalidade na Educação Inclusiva: Marcadores Sociais da Diferença | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |
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