Material didático para a educação linguística de espanhol relacionado à migração e xenofobia: processo de criação e análise.

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dc.contributor.authorGonzález Moreno, Julián David
dc.date.accessioned2024-08-17T01:50:54Z
dc.date.available2024-08-17T01:50:54Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Letras – Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras.
dc.description.abstractDentro das variadas ferramentas que os/as docentes na educação linguística no ensino de línguas estrangeiras têm, encontramos os materiais didáticos como elementos de grande valor tanto para o exercício desse labor como para os/as estudantes que encontrarão neles aprendizados de valor para sua formação e compreensão do mundo. Nessa pesquisa serão analisados dois materiais didáticos criados durante a minha trajetória como estudante do curso de Letras – Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras (LEPLE) junto ao programa de Residência Pedagógica (CAPES), à luz, principalmente, de abordagens discursivas e da educação linguística no ensino de espanhol. Esses materiais contêm conceitos relacionados à migração e à xenofobia, fenômenos de relevância na contemporaneidade. Através da revisão teórica serão apresentados paradigmas referentes às configurações que o mundo contemporâneo requer em relação ao ensino e as propostas educativas acerca das temáticas mencionadas anteriormente, em conjunto com teorias e informações relevantes dos seus componentes e manifestações tais como: identidade, diferença, deslocamento, nacionalidade, território, entre outros. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa-interpretativa e autoetnográfica (TRACY, S. 2013; DENZIN, N. e LINCOLN, Y. 2006; SANTOS, S. 2017), as quais propõem o estudo de um objeto a partir da reunião de teorias e paradigmas, relacionadas com as experiências do/da pesquisador(a) e as futuras reflexões que possam surgir do estudo de tal objeto. Os resultados encontrados apontam para um material rico em propostas educativas relacionadas à migração e xenofobia enfatizando nas práticas de letramentos críticos e reflexivos, fazendo uso dos conhecimentos prévios dos estudantes assim como do contexto e a territorialidade na qual estão inseridos. A pesquisa fornece um estudo breve mas conciso do papel fundamental que a criação do material didático e o material em si têm na educação, constatando a importância dos/das docentes criarem seus próprios recursos didáticos e como esses podem ser direcionados em aprendizados que fomentem um olhar crítico que os/as estudantes poderão ter na educação linguística com foco em línguas adicionais.
dc.identifier.citationGONZÁLEZ MORENO, Julián David. Material didático para a educação linguística de espanhol relacionado à migração e xenofobia: processo de criação e análise. 2024. 76. p. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras, Espanhol e Português como Línguas Estrangeiras) - Universidade Federal da Integração Latino-americana, Foz do Iguaçu, 2024.
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8473
dc.language.isovi
dc.rightsopenAccess
dc.subjectMaterial Didático
dc.subjectEducação Linguística
dc.subjectEnsino de Espanhol
dc.subjectMigração
dc.subjectXenofobia
dc.titleMaterial didático para a educação linguística de espanhol relacionado à migração e xenofobia: processo de criação e análise.
dc.typeThesis

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