O projeto de vida no currículo paulista: de orientação curricular à disciplina escolar de formação para precariedade e responsabilização dos sujeitos
| dc.contributor.author | Lima, Alanis Cristina de | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-23T22:34:07Z | |
| dc.date.available | 2024-12-23T22:34:07Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Este trabalho realiza uma análise do Currículo Paulista, etapa ensino médio - do Estado de São Paulo - sob o eixo do Projeto de Vida, em consonância com a BNCC que desloca de maneira severa a lógica da educação para a formação para o mercado de trabalho. A partir do método epistemológico do materialismo histórico-dialético, uma retomada das concepções históricas de currículo a partir de Saviani, e de concepções de educação integral discutido em Pioli e Gramsci, embasada em uma análise documental, contrapõe-se às noções explícitas no documento e procura identificar suas intencionalidades, materializado na pergunta: Quais os referenciais teóricos e metodológicos fundamentam a ideia de “Projeto de Vida” nesses currículos?. A análise indica que Projeto de Vida, além de uma orientação curricular, está presente nas competências que orientam as disciplinas da formação geral básica e itinerários formativos. Além disso, materializa-se em disciplina escolar, desestruturada, que evidencia os fundamentos teóricos e pedagógicos deste conceito, que encerra no currículo os preceitos neoliberais de flexibilização, foco nas competências e habilidades socioemocionais e na preparação para a empregabilidade. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/8744 | |
| dc.language.iso | vi | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | educação | |
| dc.subject | currículo | |
| dc.subject | ensino médio | |
| dc.title | O projeto de vida no currículo paulista: de orientação curricular à disciplina escolar de formação para precariedade e responsabilização dos sujeitos | |
| dc.type | Article |
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